9/19 今日の給食
今日の献立は ――――― 豆腐カレーめん（ソフトめん）、ごぼうサラダ、みかんゼリーミックス、牛乳 でした。 ＊エネルギー：831kcal たんぱく質：29.0ｇ 9/19 3-1 図を読み解く ５
３年１組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、図に表された状況を読み取り、式を組み立てていきます。計算の練習からレベルがまた一つ上がりました。 9/19 3-1 図を読み解く ４
３年１組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、図に表された状況を読み取り、式を組み立てていきます。計算の練習からレベルがまた一つ上がりました。 9/19 3-1 図を読み解く ３
３年１組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、図に表された状況を読み取り、式を組み立てていきます。計算の練習からレベルがまた一つ上がりました。 9/19 3-1 図を読み解く ２
３年１組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、図に表された状況を読み取り、式を組み立てていきます。計算の練習からレベルがまた一つ上がりました。 9/19 3-1 図を読み解く １
３年１組の数学の授業の様子です。 二次方程式の学習で、図に表された状況を読み取り、式を組み立てていきます。計算の練習からレベルがまた一つ上がりました。 9/19 2-2 頭がよくなる？ ４
２年２組の家庭科の授業の様子です。 「魚を食べると頭がよくなるってホント？」をテーマに学習が進められていました。その後、次回取り組む生魚のさばき方について、模型を使って予習をしていました。 9/19 2-2 頭がよくなる？ ３
２年２組の家庭科の授業の様子です。 「魚を食べると頭がよくなるってホント？」をテーマに学習が進められていました。その後、次回取り組む生魚のさばき方について、模型を使って予習をしていました。 9/19 2-2 頭がよくなる？ ２
２年２組の家庭科の授業の様子です。 「魚を食べると頭がよくなるってホント？」をテーマに学習が進められていました。その後、次回取り組む生魚のさばき方について、模型を使って予習をしていました。 9/19 2-2 頭がよくなる？ １
２年２組の家庭科の授業の様子です。 「魚を食べると頭がよくなるってホント？」をテーマに学習が進められていました。その後、次回取り組む生魚のさばき方について、模型を使って予習をしていました。 9/19 1-3 いろいろな方程式 ３
１年３組の数学の授業の様子です。 方程式の基礎を学び、いろいろなパターンの方程式の問題にチャレンジしていました。仲間同士の教え合いも活発に行われていました。 9/19 1-3 いろいろな方程式 ２
１年３組の数学の授業の様子です。 方程式の基礎を学び、いろいろなパターンの方程式の問題にチャレンジしていました。仲間同士の教え合いも活発に行われていました。 9/19 1-3 いろいろな方程式 １
１年３組の数学の授業の様子です。 方程式の基礎を学び、いろいろなパターンの方程式の問題にチャレンジしていました。仲間同士の教え合いも活発に行われていました。 9/19 改修工事の様子
削り取った砂を再活用していくための作業も進み、運動場には新たな砂の山がいくつも出来上がっています。 また今日は、テニスコートの改修も行われていました。 9/19 3-3 速さの問題 ４
３年３組の理科の授業の様子です。 運動とエネルギーの分野で「速さ」の問題に挑戦していました。「小学校でも経験した問題」というキーワードに、がぜんやる気に火がついていたようでした。 9/19 3-3 速さの問題 ３
３年３組の理科の授業の様子です。 運動とエネルギーの分野で「速さ」の問題に挑戦していました。「小学校でも経験した問題」というキーワードに、がぜんやる気に火がついていたようでした。 9/19 3-3 速さの問題 ２
３年３組の理科の授業の様子です。 運動とエネルギーの分野で「速さ」の問題に挑戦していました。「小学校でも経験した問題」というキーワードに、がぜんやる気に火がついていたようでした。 9/19 3-3 速さの問題 １
３年３組の理科の授業の様子です。 運動とエネルギーの分野で「速さ」の問題に挑戦していました。「小学校でも経験した問題」というキーワードに、がぜんやる気に火がついていたようでした。 9/19 1,2学級 要旨をとらえる ３
１,２学級の国語の授業の様子です。 「筆者が最も述べたい部分を探そう」をテーマに、説明文の要旨をとらえる学習に取り組んでいました。 9/19 1,2学級 要旨をとらえる ２
１,２学級の国語の授業の様子です。 「筆者が最も述べたい部分を探そう」をテーマに、説明文の要旨をとらえる学習に取り組んでいました。 |
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令和7年度父母教師会臨時総会要項