和音の響きの移り変わりを味わいながら、リコーダーを演奏しています。主旋律のリコーダーと和音のピアノの響きが調和して、美しい演奏を奏でています。

　不安や悩んでいるとき、緊張しているときの対処法を学んでいます。写真は、体ほぐしの運動をしている様子です。実際にやってみた効果はどうだったでしょうか。体を動かすことで、心を落ち着かせることができます。スポーツ選手が、自分なりのルーティンで競技に入るのも同様の効果ですね。

　６年生が募集している運動会のテーマを学級で話し合って考えています。どんな言葉が入ると運動会が盛り上がるかを考えながら、自分の意見を発表していました。「〇〇だから・・・」と言葉を考えた理由もいっしょに発言することができていました。

　物語の範読を聞きながら、自分がいいなと思たところに線を引いています。物語を聞くだけのときよりも、線を引くという活動が入ることで集中度が増しています。

　物語に出てくるネコとネズミの気持ちを考える授業です。一番前の席の児童は、みんなに聞こえやすいように後ろを向いて、意見を発表しています。聞いている児童も発表者に注目しています。発表する姿勢や聞く姿勢がしっかりできています。

　文章問題を解いています。「あわせて」や「のこりますか」というキーワードからたし算かひき算かを判断して、式を立てて答えを求めます。児童たちは、〇がもらえるか、ドキドキしながら見ています。担任は答え合わせをしながら、個別の理解度を把握しています。

　暑さが和らいだ日は、児童たちが運動場で体を動かしています。今日は、大繩とびの記録に挑戦する児童たちがたくさんいました。チームの申し込みも受け付け中です。

　「比とその利用」の学習です。料理を作るときの調味料の割合について考えていました。オーロラソースやめんつゆ、乳酸菌飲料など、身近なもので考えていました。算数と家庭科の横断的な学習にもなります。

　「竹村万博をひらこう」をテーマに、グループごとに世界の食や産業技術、文化などを調べでいます。国際理解につながる学びです。

　鑑賞の授業です。サン・サースン作曲の「白鳥」を聞き、児童たちは感じたことをノートに書いています。

　「案内の手紙を書こう」の授業です。１０月の運動会の案内を書きます、誰に書くか、何をどのように書くとよいかを発表し合っています。

　「おもちゃまつり」の学習です。どんなおもちゃを作るか、どのようにおもちゃの使い方を説明するかなどをペアで話し合っています。楽しいおもちゃ祭りになりそうです。

　時計の読み方の学習です。最初は、「何時」「何時半」の時計の針が読めるようになることが目標です。教室の時計が読めるように学習を進めていきます。児童たちは、算数セットの時計の針を動かしながら、学んでいます。

　秋分の日を過ぎ、日没時間が日に日にはやくなります。登下校での交通安全、外出して過ごすときに交通安全に気を付けていきましょう。

　秋の交通安全市民運動ポスター（豊田市交通安全市民会議）

　「月の形とその変化」の授業です。様々なモデルを使って、月の見かけの形が変わることを調べました。今日の月は、どんな形でしょうか。

　「自分にできそうな家庭の仕事を見つけよう」の学習です。今回は、お茶の入れ方を学びました。グループのみんなのお茶が同じ濃さになる入れ方などを実習しました。片付けもグループで協力して行いました。

　３００ー（１７５＋２５）や３００ー１７５＋２５など、式の計算と順序を学んでいます。練習問題が正解できた児童は、ミニ先生になって他の児童の答え合わせをしています。時間とともに、ミニ先生の数が増えていきました、これも、協働的な学びの姿の一つです。

　毛筆の授業です。授業の始めに基礎練習で、点と横画を書いています。力の入れ方を変えて、いろいろな太さの点と横画が書けるように練習していました。

　「音づくりフレンズ」の作品が完成しました。ペアで音を聞き合ったり、学習用タブレットの発表ノートに作品紹介や工夫したことなどをまとめて振り返りをしました。
　
　関連記事　→　２年　図工

　漢字ドリルを使って、漢数字を練習しています。同じ「一」でも、「一つ」や「一こ」では読み方が変わることを学びました。授業の終わりには列ごとに集めて、担任の先生が正しく書けているかどうかを確認します。