10月13日(月)水質汚濁調査18,000日達成!

水質汚濁調査連続18000日達成記念行事 2

 保護者の方や地域の方のご協力があり、子どもたちが誇りをもって、50年も活動を続けることができました。感謝の気持ちを込めて、協力者の方に感謝状を贈呈しました。また、豊田市矢作川研究所研究員 山本大輔様をお招きして、記念講演「アユの暮らしと矢作川」を行いました。これからも 子どもたちは、小さな水の見張り番となり、自然を大切にし、地域を思い、素晴らしい未来をつくっていきます。
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水質汚濁調査連続18000日達成記念行事 1

 9月25日(木)に、水質汚濁調査連続18000日達成記念行事を行いました。愛唱歌「水のハーモニー」を合唱し、「水質汚濁調査の歩み」を6年生が発表しました。
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学校保健委員会

 9月25日(木)に学校保健委員会を行いました。テーマは「 ぐー・ぺた・ぴんが大事なわけ 体幹をきたえてよい姿勢で生活しよう」です。保健委員会の子どもたちが司会をし、姿勢よく過ごすことはなぜ大切なのかを発表しました。ヨガ講師の方をお招きして、体幹を鍛えるキッズヨガを楽しく学びました。
 

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教育長来校

 豊田市教育委員会山本浩司教育長が、来校されました。子どもたちの授業を参観し、校内の各場所を見て回られました。水族館では、4年生と一緒に魚を観察し、えさやりに参加されました。子どもたちが、生きものに詳しく、張り切って世話をしていることに感心していらっしゃいました。
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2年生 生活の中にある音を楽しもう

 2年生が音楽科「生活の中にある音を楽しもう」の授業で、生きものの鳴き声を組み合わせて、音楽を作っていました。グループで、互いの声を重ね、楽しそうに活動していました。
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外で遊べたよ

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 午後から、暑さが少し和らぎ、久しぶりに校庭で遊ぶことができました。思いっきり体を動かし、楽しそうな笑い声が響きました。

5・6年生 三味線に挑戦

 5・6年生が、文化団体活動者派遣事業で、講師の方をお招きし、三味線に挑戦しました。きらきら星を弾けるようになり、とても楽しそうでした。
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6年生 1枚の板から

 6年生が、図画工作「一枚の板から」の学習で、木工制作に取り組んでいました。自分で考えた設計図で作品ができるかを紙で試し、電動糸のこぎりを使う練習をしてきました。今日は、板を切ることに挑戦です。
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パンダの会2

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 学級担任ではない教員と、読み聞かせを楽しむのも新鮮です。本校では、読み聞かせボランティアを随時募集しております。1回の参加のみも可能です。ぜひ、ご参加ください。

パンダの会1

 パンダの会は、教員による読み聞かせです。子どもたちは、集中して読み聞かせを聴いていました。
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3年生 糸電話で聞こえるかな

 3年生が理科「音のふしぎ」の学習で、糸電話を使って実験をしていました。糸がぴんと張っていると、よく聞こえると気づいた子どもたち。「糸が張ったままで、聞こえなくなることはないの」という先生の問いかけに、みんなで意見交流をして、確かめていました。
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ICT支援員さんとゲームを作りました

 1〜6年生が、学習用タブレットを使って、プログラミングのよさを学んでいました。自分が考えた動作を行うように、コンピュータに指示を出し、ゲームなどを作ることができました。
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1年生 かぞえうた

 1年生が、国語の授業で、「かぞえうた」を自分で作って、発表していました。みんなが張り切って発表したので、黒板がいっぱいになりました。
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4年生 保健

 4年生が、養護教諭の先生と、保健「思春期の体の変化」の授業を行っていました。体の変化について、学んだことを保健のノートにまとめました。
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6年生 修学旅行のナップサック作り

 6年生が、家庭科「思いを形にして 生活を豊かに」で、修学旅行で使うナップサックを製作していました。友だちと作り方を確認し合いながら、しつけ縫いをしてミシンで縫っていました。修学旅行で便利に使えそうです。
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4・5・6年 クラブ活動

 4・5・6年が、クラブ活動を行っていました。自分の興味・関心のあることに取り組んだり、異学年の友だちと交流したりして、とても楽しそうでした。
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5年生 図工

 5年生が、図工の授業で、シーサー作りに挑戦していました。講師の岡田さんが、作り方を分かりやすく教えてくださいました。世界にたった一つの自分のシーサーを作ることができました。焼き上がりが楽しみです。
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第2回避難訓練

9月4日(木)に、第2回の避難訓練を行いました。清掃時間中に地震が起きて、保健室から出火という想定です。清掃時間に避難訓練を行うのは初めてでしたが、どの子も落ち着いて命を守る行動できました。
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3・4年 セストボール

 3・4年生が、体育「セストボール」(ゴール型)の2回目に挑戦していました。
1回目の振り返りから、パスやシュート、動きの課題を見つけ、チームで練習しました。試合では、声を掛け合いながら、とても楽しそうに活動していました。
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3年 ヒマワリの観察

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 3年生が、理科「植物の育ち方」の学習で、花がさいた後のヒマワリの観察をしていました。友だちと発見したことを伝え合いながら、とても楽しそうに学習していました。
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