牛乳パックは燃えるゴミである？◯か×か？という問題もありました。

正解はわかりますよね。
今日も環境のことをいっぱい勉強した４年生でした。

６時間目は４年２組さんが出前授業を受けていました。

一人一人に問題が書かれたカードが渡されました。
歩きながら１問ずつ問題を出し合っていました。
「牛乳パックをドロドロに溶かしてできた物をなんというか？」など２択で答えるので、実は知らなくても当たることもあり、カードがもらえる喜びを感じやすい仕組みになっていました。

５年２組さん、学活で「学級の楽しみを増やす方法」を考えていました。

これも先ほどカフートと同じで、楽しみながら学級のレベルを上げていくために、どんな取り組みをしたら良いか、みんなで意見を出し合いました。

学級委員さんの司会のもと、「１分前着席」「給食完食」「挨拶を褒められる」でポイントをつけていくなどの意見が出ていました。

クラスみんなで助け合いながら達成できるといいなと思います。
頑張れ、５年２組のみんな。

理科の授業でカフートにみんなで取り組んでいました。

出題された問題をクリアし、ゲームに挑戦です。
途中、システムが止まってしまうアクシデントもありましたが、楽しみながら知識もついていく今時の勉強法です。

「今」「今」「今」と言いながら入るタイミングをアドバイスしてあげる子。

跳べるんだけれど、抜けようとする時に縄に引っかかってしまう子。

先生のアドバイス通り、何度もチャレンジし、何度も失敗しながら、どうしたらいいかを自分たちで考え、お互いにアドバイスし合う姿がありました。

５年１組さん、体育の授業で長縄跳びの練習をしていました。

1グループ６人ぐらいで跳ぶ練習をしていました。
先生から「真ん中で跳ぶ大切さ」「失敗して上手くなるから何度も挑戦しよう」と話がありました。

最終的にはダブルダッチにチャレンジするみたいです。

アルミ缶のリサイクルのお話も聞きました。

アルミ缶を５７個集めると、1キログラムの再生地金になるそうです。
リサイクルを行うと、資源の節約になるだけでなく、二酸化炭素の排出量を減らせて、地球温暖化対策にもなるんだそうです。

「分ければ資源」ですね。

今日の5・６時間目は４年１組さん、２組さんがエコットさんの出前授業を受けることになっています。

早速、１組さんが音楽室に集まりました。
今日のテーマは「リサイクル」です。

牛乳パック、ペットボトルなどがリサイクルされるとどうなるのか？どんな良いことがあるのか？エコットの方のお話を真剣に聞いています。

覚えていますか？
リサイクルのトイレットペーパー一巻きを作るために牛乳パックはいくつあるといいでしたっけ？

６年１組さん、道徳の授業で「家族」について考えるみたいです。

先生が「家族って何？」と聞きました。
すると、「安心する存在」「特別なもの」「愛し合っている」「宝物」「たった一つの大切な存在」次々と素敵なワードが出てきました。

続いて先生が「みんなの発表を聞いて、すごく大事なものだよな、と改めて感じました。じゃあ、なんで大事なの？」と聞くと、
「お小遣いをくれる」「成長を見守ってくれる」「世話をしてくれる」というように「くれる」という言葉が共通して出てきました。

今日はお話を通して、家族について改めて考えます。
どんな気づきが出てくるのでしょう。

４年２組さん、お昼の休み時間、体育館でドッジボールを行っていました。

写真だと分かりませんが、みんな、ピョンピョン跳ねていました。

２年２組さん、昨日に引き続き発表の練習です。

各班で練習した後、先生が上手な班に全員の前で発表をしてもらっていました。
上の写真の班は、その１つです。
受け答えがとても早いのが印象的でした。

６年１組さん、家庭科の授業で「ふくろ」について勉強中です。

入れたい物と袋の大きさを考えていました。
日本はは昔から、どんな大きさの物にもある程度、活用できる便利なものがあるんです。
何か、想像つきますか？

６年２組さん、書写の授業で「ひまわり」という平仮名を書いていました。

ある男の子が描き終わった後に「しまった！」と声を出しました。
さあ、何が起こったのでしょう？

５年２組さん、算数の授業で「２４」と「３６」の最大公約数の求め方を考えていました。

「２４」と「３６」の約数を全部出して、最も大きいものが最大公約数になる！ということを学んでいました。約数を１つも残すことなく、全部出すことが難しそうでした。

手の挙げ方に授業へのやる気を感じます。

２組さんも読書感想画に取り組んでいました。

１年生と1学年しか違わないけれど、水彩絵の具を使う姿を見ていると、色の混ぜ方、筆の使い方、水の付け方‥と、ずいぶん安心感がありました。

1・２時間目、２年生は両クラスともに読書感想画に取り組んでいました。

１組さんでは立って色をつけている子が何人かいました。
全体が見えて、筆を動かしやすいのかもしれません。

背景ができてきましたね。

４年２組さん、小数の大きさを比べる勉強をしていました。

例えば、１.５１５　と１.７を比べてみます。
整数、小数という順番で数の大きさを見比べてみます。

練習問題に取り組んでいる最中でした。

１年１組さんは鍵盤ハーモニカで「どんぐりさんのおうち」の練習していました。

「ド」「ソ」をリズムよく吹きます。

１年２組さん、初めて水彩絵の具を使います。

初めてなので、まず置く場所を確認しました。
水を入れる容器は机の下の右側に、ケースは左側に、机の上の右側にパレットを‥。
先生の指示のもと、テキパキと動ける２組さんでした。

跳び箱が苦手な子もいます。

そんな子のために先生が秘密兵器を持ってきてくれました。
バレーボールです。
床にバレーボールを置いて、両手で後ろへボールを送ることで、跳び箱を押し出す感覚を身につけるそうです。
待っている間にボールを使って練習です。