今日の献立は　―――――

とうがん汁、肉じゃが、ししゃもフライ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：827kcal　　たんぱく質：29.1ｇ
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
大人になれなかった弟たちに…」の学習で、「心の動き（言葉を通して人の思いに寄り添う）を考えよう」をテーマに、学習の総まとめに取り組んでいました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
大人になれなかった弟たちに…」の学習で、「心の動き（言葉を通して人の思いに寄り添う）を考えよう」をテーマに、学習の総まとめに取り組んでいました。
　

　
１年２組の国語の授業の様子です。
大人になれなかった弟たちに…」の学習で、「心の動き（言葉を通して人の思いに寄り添う）を考えよう」をテーマに、学習の総まとめに取り組んでいました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
定期テストが返却され、理解が不十分だった問題に再チャレンジしていました。解き方をしっかり身につけようと、教科担任や仲間に確認していました。
　

　
３年５組の国語の授業の様子です。
定期テストが返却され、理解が不十分だった問題に再チャレンジしていました。解き方をしっかり身につけようと、教科担任や仲間に確認していました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
傾き・切片の意味を確認し、グラフのかき方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
傾き・切片の意味を確認し、グラフのかき方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。
　

　
２年３組の数学の授業の様子です。
傾き・切片の意味を確認し、グラフのかき方を学んでいました。また難解な問題にも挑戦していました。
　

　
１年４組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年４組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年４組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年４組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
１年４組の理科の授業の様子です。
塩化アンモニウムと水酸化ナトリウムを使って、アンモニアを発生させる実験に取り組んでいました。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。
　

　
朝の活動時、ハピクロ（＝ハッピークローバー・読み聞かせボランティア）のみなさんに、各クラスで読み聞かせをしていただきました。
年間で６回計画されているうちの今回は４回目になります。

落ち着いた雰囲気の中、定刻どおりに始まり、どの生徒も話の内容を想像しながら、真剣に命耳を傾けていた姿が印象的でした。