今日はどんより曇り空、天気は下り坂のようです。いつも通り通学団で登校してきました。先生や友達と会話をしながら、朝の支度を進めていました。

　今日からハートフル週間です。１日もしくは２日に全学級でハートフルアンケートを実施し、それをもとに９日までの期間で教育相談を行っていきます。夏休み中の生活・学習の様子や何か困ったことや気になることはないかなど、担任の先生と話をしていました。

1年生算数では、「10を超える数」の学習をしています。数が「10といくつか」を考えて問題を解きました。

1年生音楽では、鍵盤ハーモニカをつかって「どんぐりさんのお家」を歌いながら演奏しました。鍵盤ハーモニカで演奏する時に、息の入れ方を考えながら演奏することが出来ました。

2年生国語では、キャリアパスポートを書きました。9月から頑張ることで、学習の目標と生活の目標を考え、プリントに書きました。目標に向かってしっかり頑張っていきましょう。

2年生国語では「ニャーゴ」の学習をしています。今日は、「ニャーゴ」を先生に読んでもらい、どんなお話か考え、感想をもつことができました。先生に登場人物の指人形をつかって、読んでもらい、楽しく進めることができました。

　暑さもあるので短時間で収穫をし、後半は教室で活動をしました。コーンの実を取り、後日ポップコーンをつくるための準備をしました。

　７・８組作業では、以前植えたコーンの収穫を行いました。暑さや鳥につつかれて昨年度と比べると不作でしたが、協力して収穫をしていきました。

詩「紙ひこうき」の学習です。詩のまとまりを「連」とよぶことを学び、詩が表す情景を考えました。話している友達の方へ体を向けて聞くことができている子がたくさんいました。

「表とぼうグラフ」の学習です。棒グラフを見て、一番多いものや少ないものを見つけました。棒グラフで表すと、数を比べやすくなることが分かりました。

　６年外国語では、My summer vacation について、発表ノート（学習用タブレット）に何をしたのか書き込んだものを使ってグループで発表を行っていました。発表を終えるとあたたかい拍手をするなど、和やかな雰囲気がよかったです。

()を使って、一つの式にまとめる学習をしました。問題文に「1ダース」「半ダース」という言葉が出てきました。聞き慣れない言葉に子どもたちは戸惑っていましたが、先生の説明を聞いて「ああ」と納得して問題を解き始めました。

　６年社会では、武士の世の中へという単元に入ります。平安時代の暮らしについて復習を行った後、鎌倉時代の資料を見て、気づいたことをどんどん挙げていました。

　５年算数では、整数の単元を学習しています。２組では、偶数、奇数について確認をした後、「全部の人数を考えて表に整理しよう」というめあてで学習を進めていました。ワークシートに記入したことについて意見交流もしていました。

「式と計算の順じょ」の学習です。()を使って、式をまとめて一つ式に表す方法について話し合いました。ノートを見せながら自分の考えを班の友達に話していました。

　５年算数では整数の単元を学習しています。１組では、偶数・奇数について復習を行った後、「倍数について考えよう」というめあてで学習を進めていました。

水泳学習へ出かけました。上手に泳げるように頑張りましょう。

1年生は今日から水泳学習に出かけます。スイミングスクールにバスで行き、水泳学習を行います。みんな張り切って「行ってきまーす」と言いながらバスに乗り込みました。

　どの学年も静かに読書が始まりました。夏休み明けも落ち着いた雰囲気で学校生活がスタートできています。

　時間を見ながら朝の支度を進め、８時25分のチャイムで静かに読書が始まりました。よい姿勢で本を読む習慣が継続できていて素晴らしいですね。