１年１組さん、道徳の授業で「にっぽんのおかし」を勉強していました．

古くから日本には季節ごとに食べる和菓子があります．夏の頃は涼しげなお菓子「水まんじゅう」も、岐阜県の大垣市にありますよね．

お話はおばあちゃんの家に、お母さんと一緒に行くのでお菓子屋さんに寄って、お土産を買っていこうというお話です．何がいいかを悩みながら決めました．喜んでくれるかな？というお話でした．

１年生のみんなのお家でも、こんなことありましたか？

男の子も、女の子も果敢に次の段にチャレンジしている子たちがいました．（一番上の段、向きが逆じゃないかな？わざと？）

実は今週、みんなが早めに帰った後、先生たちはいろいろな勉強会を行っています．

昨日は星先生が講師になって体育の授業で「跳び箱の跳び方」をどう教えるかを他の先生たちは学んでいました．
学校には、それぞれ得意な教科がある先生もいっぱいいるので、先生たちも学び合いをしているんです．

高い段にはバネが付いているロイター板が設置されていました．

強く踏み切ることで、腰がグイッと上がっていました．

３年１組さん、体育館で跳び箱の練習中です．

体育館の中に高さの異なる６個ぐらい跳び箱が放射線上に並んでいました．
自分でどれを跳ぶか決めて、順々に挑戦中でした．

何人かの姿を紹介します．
跳べた時に待っている子たちが拍手している班もありました．

もう一つの６年１組さんのクラスはずいぶん賑やかでした。

「あ〜、もう算数なんて」と嘆いている子もいれば
「あ〜、この問題なら余裕だね」と自信満々の子まで

算数（数学）は「答えが必ずあるのでクイズや謎解きだと思ってやると面白い！」とある中学校の数学の先生が話していましたよ．

６年１組さん、少人数学級で算数の授業をしていました．

円柱の体積の計算問題に挑戦中でした．

基本的に自分の力で解きますが、悩んだ問題は「こういう風でいいのかな？」と聞きながら取り組んでいました．

６年２組さん、国語の授業で「詩」を視写していました．

クラス全員が黙々と鉛筆を動かしていました．

５年１組さんは読書感想画の続きです．

みんな、集中して取り組んでいました．

５年２組さん、国語のテストの返却中です．

元気よく返事をしている子が先生から「いい返事だね」と褒められていました．
結果はいかがでしたでしょう？
自分の目標とする点数をクリアできているといいですね．

明日の朝にかけて、まとまった雨が降りそうです。

今日、明日の日付が変わる時間帯（夜遅く）に１時間に２０ｍｍぐらいの大雨が降る予報が出ています。

みなさんが学校に通っている間は、今日は１時間に１ｍｍ、明日は３ｍｍ〜４ｍｍぐらいの雨ですので、それほど雨の心配はなさそうです。

明日の朝、登校する時に用水路や川が増水している可能性がありますので、気をつけて登校してください。

みなさんは日用品や食品など、日常の買い物をする時に、どのお店に行きますか？

言葉を少し変えると、買い物をするお店を何を基準に決めていますか？
例えば、「品ぞろえが豊富だから」「家から近いから」「他の店より安いから」…
他にも理由があるかもしれませんが、値段、品質、利便性などの条件がほぼ同じお店が複数あるとしたらどうですか？

そうなると、「働いている方の印象」だったり、「接客が丁寧で親切」だったりといった「人」が選択の基準になることはないでしょうか？

私の家の近所に古くからのクリーニング屋さんがあります。お店の方が高齢の方で、「今年の１０月でお店を閉めることにする」と先日、お話を聞きました。そのクリーニング屋さんは週に２回、家を訪れて「クリーニングはないかい？」と、取りに来てくれるし、届けにも来てくれるんです。３〜５分ぐらい立ち話をして、いろいろ教えてくれる方でもあります。我が家は、スーツだけでなく、子どもの制服、コートなど、様々なものをお願いしていました。時には「急なんですけど、この制服、明日までに綺麗になりますか？」という無茶なお願いを聞いてもらったこともありました。

お店を閉められるのは残念でなりませんが「元気なうちに第２の人生を楽しむんだよ」と話される姿を見ると「やめないでください」とは、とても言えません。

１０月の最後の訪問の時は何かお礼の品を準備しておこう！と家族で相談しているところです。

心温まるお店が、みなさんにもきっとあることでしょうね。

６年１組さん、家庭科の授業で「身近な布製品の良さや工夫」を発表していました．

家から給食の袋、スワローズの人形など、布でできたものを持ってきて、良さを話していました．
「縫い目が見えないように工夫している」
「簡単に破れないように丈夫に作ってある」
など、発表していました．

先生が「９月３日、９と３を足した番号の子」「朝ごはん、お米を食べてきた子？（挙手をして、その人数の番号の子が発表する）」というようにランダムに当てていたので、みんなドキドキしながら他の子の話を聞いていました．

５年２組さん、音楽の授業で「リボンのおどり」という曲を合奏することになりました．

リコーダー、木琴、鉄琴、ピアノ、打楽器を７〜８人グループで練習するそうです．
「なるほど」と話したり、うんうんとうなづいたりしながら先生の話を聞いていました．
役割を決めて演奏開始です．

元気だけど、メリハリのある５年２組さんでした．

６年２組さん、蘇我氏の勉強をしていました．

蘇我氏がどうやって権力をもっていったのか、先生から３択クイズが出ました．

1 ライバルを撃破する
2 天皇家に娘を嫁がせる
3 周りが認めてくれる

指で番号を示しました．
「1」の子が多かったですが、正解はなんと‥


「全部」でした．
ビックリでしたね。

２組の男の子、よほど歴史が好きなのか、前方後円墳の筆箱を持っている子もいました．

５年１組さんでは「銀河鉄道の夜」の読書感想画を作成中でした。

先生が示したSTEP1から順番に取り組んでいました．
見に行った時はSTEP3をやっている子が多かったでしょうか．

２年１組さん、なかよしタイムの様子です．

ドッジボール、バスケットボールを楽しんでいました．

４年２組さん、算数の授業です。

９．３６８kmを「m」であらわす問題です．
「４番から後の問題、難しそうだな」とつぶやく男の子もいました．
実際に解いてみます．

「1kmが1000mでしょ」「9kmは9000mか」「あれ、意外と簡単かも」
「こんなんでいいの？」「できたかも？」

あっさり解けてしまってビックリしている４年２組さんでした。

２年２組さん、読書感想画を書き始めるにあたって、みんなで意見交流をしていました。

感想画で書く本の題名は「１１ぴきのねこ　どろんこ」です。

支援学級さんでは、みんなで合同の朝の会を行っていました。

今日の朝食を発表しつつ（思い出せるかぎり話していました）、みんなの質問に答えます。
その後、日直さんが「朝、ハミガキをしてきましたか？」「顔を洗ってきましたか？」「髪をとかしてきましたか？」「ハンカチは持っていますか？」と確認をし、できている子は手をあげていました。

９月初め、生活のリズムを整えること、大事ですね。

１年２組さんは図工の授業です。
粘土を使って「いっしょにおさんぽ」という作品を作るそうです。
何か　と　何か　がお散歩する作品です。
どんなものを作るか、考えてみる前に粘土でできることを確認しました。

「伸ばす」「ちぎる」「くっつける」「まるめる」前に動物を作った経験から、次々と意見を発表していました。