朝の活動時に行われた「たかまるタイム（第15回）」・２年生の様子です。
　
「アドジャン」に取り組んだ今回のポイントは「うなずいて聴く」で、夏休み中の思い出も含め、様々なテーマでお互いの話を聴きました。

朝からまとわりつく湿度でしたが、教室は涼しく快適な状態。仲間とのやり取りをしているうちに楽しくなってきたようです。テスト直前の活動でしたが、久しぶりのコミュニケーションの活動で充実した時間になったようです。

今日もたくさんの笑顔、積極的に仲間と関わろうとする様子を見ることができ、一日のよいスタートを切ることができました。
　

　
日の出の時間が、「毎日１分ほど遅くなっている」と朝の情報番組の天気予報で紹介されていました。
その日の出の頃に西の空を見てみると、まだ月が残っていました。何とも幻想的な雰囲気です。
間もなく、東の空からは日が昇り、ちょっとの時間差でこれほどの景色が見られたと思うと、なんだか得した気分になりました。


いよいよ明日から「第２回定期テスト」が始まります。３日間で９教科を実施しますので、体力やモチベーションをよい状態でキープして臨んでほしいと思います。そして前日の今日の夜は無理をしすぎないよう、仲間や先生がいる日中の学校生活を有効活用して過ごしてほしいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動なし
　・テスト週間・教育相談週間
　・たかまるタイム（朝の活動時）
　・最終下校 ➡ 16:40
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「因数分解を使って、二次方程式を解こう」をテーマに、たくさんの演習問題に挑戦していました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「因数分解を使って、二次方程式を解こう」をテーマに、たくさんの演習問題に挑戦していました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「因数分解を使って、二次方程式を解こう」をテーマに、たくさんの演習問題に挑戦していました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
「因数分解を使って、二次方程式を解こう」をテーマに、たくさんの演習問題に挑戦していました。
　

　
１,２学級の自立活動の授業の様子です。
各自の課題にあった数学のプリントに取り組んでいました。
　

　
１,２学級の自立活動の授業の様子です。
各自の課題にあった数学のプリントに取り組んでいました。
　

　
１年４組の技術の授業の様子です。
「ミライの高岡の食糧を支えるには？」をテーマに、日本の食糧問題を参考にしながら、お互いにアイデアを出し合っていました。
　

　
１年４組の技術の授業の様子です。
「ミライの高岡の食糧を支えるには？」をテーマに、日本の食糧問題を参考にしながら、お互いにアイデアを出し合っていました。
　

　
１年４組の技術の授業の様子です。
「ミライの高岡の食糧を支えるには？」をテーマに、日本の食糧問題を参考にしながら、お互いにアイデアを出し合っていました。
　

　
台風による大雨を経て、今日から作業が再開されました。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
テストを目前、最後の追い込みです。テキストやプリントなどに取り組む生徒、仲間に教えて知識を確認する生徒など様々です。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
テストを目前、最後の追い込みです。テキストやプリントなどに取り組む生徒、仲間に教えて知識を確認する生徒など様々です。
　

　
３年４組の理科の授業の様子です。
テストを目前、最後の追い込みです。テキストやプリントなどに取り組む生徒、仲間に教えて知識を確認する生徒など様々です。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
定期テストを目前に控え、仲間と弱点の克服に取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
定期テストを目前に控え、仲間と弱点の克服に取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
定期テストを目前に控え、仲間と弱点の克服に取り組んでいました。
　

　
１年３組の家庭科の授業の様子です。
快適なすまいの単元で、「高岡地区や家族の住まいにこんなのがあるといいな」をテーマに、それぞれがアイデアを考えていました。
　

　
１年３組の家庭科の授業の様子です。
快適なすまいの単元で、「高岡地区や家族の住まいにこんなのがあるといいな」をテーマに、それぞれがアイデアを考えていました。