今週あった４年生の「シーサーづくり」と、２年生の「投げ方教室」の様子をいくつか紹介します。

シーサー作りは１クラスずつ実施しました。
説明を聞いたり、片付けを含めてですが、午前中の４時間を使って行いました。
とっても楽しい時間になったのではないかと思います。

６年生の男の子たちが「遊ばせてください」と職員室に挨拶に来ました。

自転車を所定の場所に置いて、ブランコに乗ったり、ジャングルジムに登ったり（普段、下の学年の子たちが使っているから譲っているものね）、サッカーをしたり、野球をしたりして、広い運動場で楽しんで遊んでいました。

礼儀正しい６年生でした。

本やノート、タブレットと目の距離は何cm以上でしょう？

けっこうみんな知っていました。
３０cmです！
「定規がなくてもわかるよ」「両方の手を広げて見て」養教の先生の助言を受けて、みんな距離を測ってみました。
きっと明日の授業から、６年１組さんは見違えるほど、姿勢が良くなっているでしょう。

６年１組さん、めまもり（自分の目を守ること）について、養護教諭の先生に教えてもらっていました。

６枚のカードが配られ、目を守るためにどんな効果があるのか、を考え、発表しました。
衝撃の事実を教えてもらいました。
暗い部屋で本を読んだり、ゲームをしたり、スマホを見たりすると、人間の目は丸から楕円になるそうです。そして、一度楕円になったものは戻らないそうです。
「気をつけなきゃ」と思った子がきっといたかな？

今日の夜からすごく電気を意識するかもしれません。

５組さんでは「いかり」の勉強をしていました。

「怒る」とどうなるのか？身体の変化は？
自分が怒っていることに気づき、そんな時にどう対応したら、気持ちのコントロールができるかを考えました。

先生からは「平行ってなんだったけ？」と確認の指示が出ます。

「ずっとまっすぐで」
「交わらない線」
「そうだよね、ちょっとズレているだけでも、ずっと先に行ったらどうなるの？」
「交わっちゃう」
「そうだね、じゃあ、どうやって描く？」

さあ、１組さんの正解はどうなったのでしょうか？

４年１組さん、算数の授業で「平行の線を描く」方法を考えていました。

使うものは三角定規を２つです。
自分で考えた後、意見を発表します。
いろんな方法が紹介されます。
でも、どれが正しいんだろう、どうなったら正解と言えるんだろう？
みんな、一生懸命考えています。

１年２組さんも「あさがおの観察日記」に取り組んでいました。

先生の質問に答えようとする２組のみんなの目力がすごいです。

　話の聞き方も日に日に上手になってきましたね。

１年１組さん、あさがおの成長の様子を話し合っていました。

自分のあさがおの変化の様子を話していました。

「花が初めて咲いたよ」
「花が大きくなってきたよ」

手の上げ方が素敵な１組さんです。

いったん休憩になりました。

「疲れた」と床に寝っ転がり、「涼しい」「気持ちいい」とくつろぐ子、「まだまだ走れるよ」と余裕のVサインの子。

まもなくして、2回戦が始まりました。

２年２組さん、休み時間を使って、鬼ごっこをして遊んでいました。

赤い帽子の子が捕まえる子です。
捕まった子は、ピアノの近くにいきます。
白い帽子の子がタッチしてくれたら、再び逃げることができます。
鬼は６人です。
体育館内をずーっと元気に走っています。

今年のアルバム撮影はクラスの子たちが同じ部屋に全員いる形で行われていました。

２枚目の写真のように、ほのぼのした感じで撮影が行われておりました。

体操やサッカークラブのユニフォームを着ている子も何人かいました。

写真屋さんとポーズを修正しながら、何枚も撮っていますので、私が撮った写真とは全く異なるものがアルバムには載ると思われます。

６年２組の子たちが、卒業アルバムの写真を撮ってもらっていました。

２組さんはお気にいりの本を持ってきている子が多かったでしょうか？

この後、焼き上がったらどんな風になるでしょうね？

楽しみですね。

力作の一部をご覧ください。

外の会議から学校に戻ると、４年２組の子たち、作品が完成しつつありました。

１２時５分までに完成させるそうで、最後の仕上げをしています。
「この後、王冠をつけます」
「幸っていう字を入れたんだけど、あと何をやったらいいかな？」

最後までこだわって作成していました。

すごい集中力で作業に取り掛かっています。

次の作業です。

最終的には円柱のような形を作ります。
マリオのキラー（黒いやつ）のような形だそうです。
作り方を先生がスクリーンに写して見せてくれています。
少し遠いところにいる子たちは、しっかり見ようと立って見ている子もいました。

四角い粘土を丸くする方法を教わりました。