３年音楽では、校歌やハッピーソングを歌った後、「リコーダーの運指をおさらいしよう」というめあてで学習を進めていました。音楽ワークの問題を解いたり、既習曲を合奏したりしました。「あの雲のように」の前半もリコーダーでゆっくりのテンポで演奏をしました。

2年生書写では「原稿用紙の書き方」に気をつけて書こうというめあてで学習しました。マスの中に書く場所を考えたり、カギカッコの書き方に気をつけて書いたりしました。集中して書く姿が見られました。

　給食が始まって５日目、給食の準備や片付けも夏休み前同様にすばやくできるようになりました。どの教室も友達と会話をしながら、楽しく会食していました。

　７・８組体育では、準備体操の後、５分間走、ケンケンパ、なわとび、鬼ごっこをしました。夏休み明け久しぶりの体育でしたが、一生懸命走り回り、いい汗をかくことができました。

今日は硬筆の練習です。お手本を見ながら、一画一画丁寧に書いています。さすが4年生の集中力です。

「雨水のゆくえ」の学習です。雨が降ったときの運動場の様子を観察したり、学習用タブレットで写真を撮ったりしました。今日は大雨のため、運動場には水がたまっています。この水はどこへいくのかを観察や実験を通して学んでいきます。

2年生算数では「長さ」の復習をしました。ものさしをつかって、直線をひいたり、長さをはかったりしました。正確にはかることができるように、点と点を結んだりものさしをしっかり合わせたりしながら問題を解きました。

　６年算数では、なかまに分けてのページを学んでいました。「３つのなかまに何人の人が入るか考えよう」というめあてで学習を進めていました。図で問題を整理した後、それをもとに班で考え方を意見交流していました。

「案内の手紙を書こう」の学習です。9月の授業参観や11月に行われるやまびこフェスティバルの案内の手紙を下書きしました。案内の手紙に書く内容を教科書で一つ一つ確認しながら下書きを完成させることができました。

　６年算数では、「４種類の中からそれぞれちがうものを選ぶ方法を考えよう」というめあてで学習を進めていました。前回までの復習で表や樹形図についてチェックし、樹形図をうまく用いてまずは個人で解き方を考えていました。

2年生算数では「かさ」の学習をしています。今日は「1dl」よりも小さいかさの単位を学習しました。実際にビーカーに水を入れてかさを調べました。

「案内の手紙を書こう」の学習です。敬体で書かれた手紙と常体で書かれた文章を比べることで、手紙は敬体で書いた方が相手にも丁寧さや気持ちが伝わるということに気づきました。

　５年道徳では、『真由、班長になる』を読んで、「集団で過ごすために大切なことを考えよう」というめあてで学習を進めていました。道徳ノートに自分の考え、意見を書き込んでいました。

　５年社会では、わたしたちの生活と食料生産について学んでいます。「わたしたちが普段食べている食材について考えよう」というめあてで学習を進めていました。

1年生図工では、「ねんど」をつかって「いっしょにお散歩にいきたいもの、人」を作りました。動物や友だち、家族など工夫して作成ました。

1年生算数では「10をこえるかず」の学習をしています。今日は「さくらんぼ」の数を数えました。正確にかぞえるには、どのように数えるとよいかも考えました。

　毎週金曜日の朝はフッ化物洗口です。夏休み明け最初で、「あっフッ素じゃん。忘れてた」という声が聞こえてきました。久しぶりに聴くリズミカルな曲に合わせて口内洗浄を行いました。

　チャイムがなると静かに読書が始まりました。外の雨の音しか聞こえません。今週末も落ち着いた雰囲気で一日がスタートできました。

　エアコンの効いた教室は快適です。湿度の高い廊下とは大違いです。月曜日の連絡を記入したり、授業の準備をしたりしていました。

　台風の影響により大雨の朝となりました。教室の中ではいつも通り友達と会話をしながら、朝の支度を進めていました。