名前のぬいとり

五（年）二（組）ホミタロウ
とぬいとりをします。
玉どめと玉結びで苦戦している子もいました。

ボランティアに参加してくれた子です。
１年生から順番に写真を撮っていると、チャイムがなってしまいました。
３年生以上のボランティアさん、ごめんなさい。

雨が上がり、運動場の草がおもしろいくらい簡単に抜けます。
「ふれあいタイムは、運動場の草取りボランティアに来てください」
と呼びかけたところ、たくさん参加してくれました。

「友情」と書きました。

でき上がったら手を挙げて、先生に丸をつけてもらいました。

ぼくたちの学校

東日本大震災で校舎が使えなくなり、近隣の学校の校舎を借りてバスで登下校しているときのお話です。
校舎がなくても、みんながいるところが「ぼくたちの学校」。
6年生の授業を見ながら、東保見小学校も、いつまでもみんなの心を支える存在でありたいと思いました。

全校児童251人のうち、今日のお休みは36人です。
雨が降るとどうしても・・・。

そんな中、３年生は欠席１名だけ。
みんな元気です。
静かに書写の授業に取り組んでいました。

災害の対策について考えよう

家庭でできること、地域や学校でできることは何だろうか。
みんなで考えました。

読書感想画を描こう

今日は、お話を読んでもらいました。
その後、どんなお話だったか、確認しました。

みんなで話し合おう

行ってみたいお話の世界は？
その理由も言えるかな？

なつやすみのはなしをしよう

描いた絵を見せながら、夏休みの出来事を紹介しました。
話し終わると、質問の手が上がりました。
質問にも答えることができました。

夏休みの間、畑の水やりのボランティアをしてくれました。
暑い中、大変だったと思います。
土曜日や日曜日にも来てくれました。
おかげで、きゅうりやゴーヤがたくさん収穫できました。
ありがとうございました。

「折れ」の書き方の気をつけて書こう

今日は硬筆でした。
先生が見てまわっているのに、隠している子がいます・・。

花のつくりはどうなっているのだろう？

アサガオの花をていねいにばらして、観察しました。
花びら、がく、おしべとめしべなどのつくりを学びました。

今日は名前の縫い取りをしました。
筆順通りにやろうとしないで、形を作ればいいよ。

20までのかず

「17は、10と7」
「14は、10と4」
今まで1から10の学習でしたが、それを超えました。

お話の絵を描こう

読書感想画に入りました。
どんなお話を読んでもらったのかな？

私たちが住んできる県では、今までどのような自然災害が起きたでしょうか？

愛知県の地形を確認しました。
東の方は山が多いね。

ローマ字の学習

集中してローマ字練習に取り組みました。

落ち着いて授業を受けている姿に、３年生の成長を感じました。
先生の話をみんなしっかりと聞いています。
聞いているので、内容がよく分かり、たくさんの手が挙がります。

土地のつくりと変化

東保見小学校が開校する前に地質調査で使ったボーリング試料を使って観察します。
深さによって、土の種類に違いがあるのが分かったかな？