５年１組さん、折った数と長方形の数を実際の紙を使って、確かめていました。

Ａ４サイズの紙を2回、3回、4回と折る数を増やしていきます。
６回折って６４個あるかを確かめていました。

今回使った風船、大きめの物で、なかなか簡単に落ちてきません。
なので、かなりラリーが続きます。
落ちてくるまでの間に、みんなが手を出して参加しようとしていました。
勝敗はもとより、みんなで楽しめるといいですよね。

２年２組さん、体育館で学級レクをしていました。

風船を使ってバレーボールです。
何回つないでもOKみたいです。
相手の床につけることができれば得点です。

　昨日の夕方から夜にかけて、西日本から来る低気圧の流れ込みによって、かなり強い雨が降りました。

　おそらく多くの子どもたちが寝ていたであろう午後１１時、１２時、午前１時ぐらいが豊田市渋谷町は最も強い雨が降ったようです。（中には雨音で起きてしまった子もいるかもしれませんね）

午後１１時　３０mm（１時間の降水量です）
　　１２時　１７mm
午前　１時　２７mm

　気象庁によると、１０〜２０mmが「ザーザーと降る」２０〜３０mmが「土砂降り」３０〜５０mmが「バケツをひっくり返したように降る」５０〜８０mmが「滝のように降る」８０mm以上が「息苦しくなるような圧迫感がある、恐怖すら感じる」そうです。

　３０mmを超えると、道路が川のようになり、通行が危険になります。

　幸い、この後は弱くなる方向に進んでおり、昼頃には一旦、雨は止むそうです。
　昨日の朝方の天気予報では、降っても１mmぐらいの雨予報でしたが「全国各地で起こっているゲリラ豪雨が愛知県にも来たか」と感じています。急に予報が変わることもあるので、雨の日は注意していきましょう。

３年２組さん、５時間目は新しい漢字を勉強中でした。

漢字ドリルには二次元コードがついていて、タブレットで読み取ると、真ん中の写真のような画面が出てきます。

読み方や書き順をわかりやすく、カラーで読み取ることができます。
夏休みに復習をするときなど、上手に使ってくれるといいなと思います。

６年１組さん、生活習慣病について勉強していました。

「脳卒中や心臓病に繋がる」と先生から教えてもらい、「やばい、俺の生活、今日から変えなきゃ」「みかんを食べれば、ビタミンが取れるかな？」と話す男の子もいました。

「生活習慣病」とは、生活習慣からくる病気で、運動やバランスの良い食事、良質な睡眠を小学生の頃から心がけるとかかりにくくなります。

あるお医者さんがテレビで「運動をしないと生活習慣病になるのではなく、生活習慣病にかかる可能性が高まるということです。毎年１００分の1をくじ引きをする人と、毎年１０分の1のくじ引きをする人がいると考えてみてください。運動だけでなく、食事もいい加減だと５分の1の確率に、寝不足の子だと３分の1になっていくと考えてもらうと危険度がわかるでしょうか？」と話していました。

４年生は担任の先生が入れ替わって、算数の授業をしていました。

２組さんでは、ひしがたとは何か？ひしがたマスターになろう！を目標に今日の授業に取り組むみたいです。

１組さんでは、実際にいろいろ測ってみた結果を発表していました。

３年１組さん、音楽の授業でリコーダーの高い「レ」の出し方を習いました。

何度かシ・レ、ド・レ、という繋がりで練習した後、「かっこう」の演奏をしました。

お昼の休み時間、５年１組の子たち数名が中庭の池の様子を見に来ていました。

教室で育てていたメダカを産んだたまごを写真に写っている「おけ」の中に３０個ほど入れたそうです。今日は、その成長の様子を確認に来たそうです。

たまご、どんな感じでした？

清掃の後の短い時間ですが、特別支援学級のみんなが体育館で鬼ごっこをしたり、ボール遊びをしたりして遊んでいました。

朝に比べると、だいぶ黒い雲が広がってきました。

渋谷町付近は午後５時ぐらいから雨が降る予報です。
明日の朝方にかけて、時間によってはしっかり雨が降るみたいですよ。

昇降口と廊下の掃除です。

とても長い廊下を６年生の子と二人で雑巾掛けをしていました。
昇降口の１年生掃除の子たちも、慣れたもので自分の仕事をテキパキと行っていました。

1Fの掃除の様子を紹介します。

１年生の子が掃除をする所は６年生の子たちが来てくれて、掃除の手伝いやアドバイスをしてくれています。１年１組さんでは、そうくん、はるねさんが優しいお兄ちゃん、お姉ちゃんでした。担任の先生が他の掃除区域の見回りに行っている時は先生代わりに行動してくれるので、１年生の子たちにとって、とても頼りになっていました。

平均台をまっすぐ進むのが苦手な子が３分の1ぐらいいて、途中で床に降りていた子もいました。
意外とバランスを取るのが難しいみたいです。

リングはわざと等間隔に置かれていないので、リングの位置を見ながら、跳ぶ距離を調整しつつ、ジャンプしていました。

足腰、身体のバランスが鍛えられますね。

２年生、合同体育を行っていました。

サーキットトレーニングです。
平均台、跳び箱、マット、カラーリングを使って、トレーニングです。

２組のみんな、きっと家でも練習をしているのかな？

とても元気な声で、登場人物たちの一生懸命な気持ちを考えながら読み進めることができていました。
たいへん上手でした。

１年２組さん、「大きなかぶ」の音読をグループで行っていました。

今日、意識することは
・声の大きさ
・ゆっくり読む
・登場人物の気持ち
です。

良い姿勢で読むことができる子がとても多い２組さんでした。

前回、体育館で実験した結果から、ゴムと距離の関係を考えています。

引っ張る長さが長いほど、進む距離が伸びることがわかりました。

休み時間に廊下が騒がしくなりました。

「わー」
「本物だよね」
「なんでこんな所に」

1Fの渡り廊下で男の子がある生き物を見つけました。

カブトムシ　です。
それもかなり大きめのカブトムシです。

「こんな所にいるんだね」と先生も驚いていました。

３年２組さん、２時間続きの図工の授業です。

立体の紙の作品を作り終わった子は、粘土を使って作品を作っていました。