プールの昇降口からプールサイドの上がる階段の軒下にあるツバメの巣。毎日機になっていましたが、ようやくひなの姿を確認することができました。
体育の授業（プールの学習）時は人の行き来が激しく、なかなか親ツバメもエサを与えに巣に戻ることができません。しかし、授業中はひなの方が我慢できなかったのか、親ツバメの帰りを待っているようです。
立派に成長し、しっかりと巣立っていってほしいと思いました。
　

　
３年３組の英語の授業の様子です。
長文の要約をまとめるため、重要な分を洗い出していきます。仲間と考えを出し合いながら進めていました。
　

　
３年３組の英語の授業の様子です。
長文の要約をまとめるため、重要な分を洗い出していきます。仲間と考えを出し合いながら進めていました。
　

　
３年３組の英語の授業の様子です。
長文の要約をまとめるため、重要な分を洗い出していきます。仲間と考えを出し合いながら進めていました。
　

　
２年１組の英語の授業の様子です。
教科担任の解説を聞き逃さず、しっかりとメモしている様子が印象的でした。
　

　
２年１組の英語の授業の様子です。
教科担任の解説を聞き逃さず、しっかりとメモしている様子が印象的でした。
　

　
２年１組の英語の授業の様子です。
教科担任の解説を聞き逃さず、しっかりとメモしている様子が印象的でした。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
中学生になって初めて迎える夏休み。その間の家庭学習を充実させるため、これまで学習した内容の総復習に取り組んでいました。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
中学生になって初めて迎える夏休み。その間の家庭学習を充実させるため、これまで学習した内容の総復習に取り組んでいました。
　

　
１年１組の社会の授業の様子です。
中学生になって初めて迎える夏休み。その間の家庭学習を充実させるため、これまで学習した内容の総復習に取り組んでいました。
　

　
今日の献立は　―――――

肉じゃが、塩こうじあえ、いわしの梅煮、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：837kcal　　たんぱく質：32.0ｇ
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「３つの基本原理の中で、私たちの生活をより豊かなものにするのはどれか」をテーマに、各自の考えをまとめていました。
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「３つの基本原理の中で、私たちの生活をより豊かなものにするのはどれか」をテーマに、各自の考えをまとめていました。
　

　
３年１組の社会・公民分野の授業の様子です。
「３つの基本原理の中で、私たちの生活をより豊かなものにするのはどれか」をテーマに、各自の考えをまとめていました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
学習してきたことを生かして、オリジナルの詩や短歌づくりに挑戦していました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
学習してきたことを生かして、オリジナルの詩や短歌づくりに挑戦していました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
学習してきたことを生かして、オリジナルの詩や短歌づくりに挑戦していました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
学習してきたことを生かして、オリジナルの詩や短歌づくりに挑戦していました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
先日取り組んだ単元のまとめのプリントが返却され、間違えてしまった問題や理解が自不十分だと思った問題の解き直しに取り組んでいました。
　

　
１年３組の数学の授業の様子です。
先日取り組んだ単元のまとめのプリントが返却され、間違えてしまった問題や理解が自不十分だと思った問題の解き直しに取り組んでいました。