１・２年生の道徳科の授業では、「あいさつ」を題材にして話し合いをしていました。２年生は職場体験学習で必要とされるあいさつを、１年生はだれにでも気持ちのよいあいさつができるか、考えていました。

音楽室から明るい歌声や、楽しそうな笑い声が聞こえてきます。２年生の授業では、合唱練習で指揮者に挑戦する場面がありました。どんなふうに歌ってほしいかをイメージしながら指揮にチャレンジしていましたが、なかなか難しいようでした。

生徒にとって学習用タブレットは文房具の一つであり、学習効果を高めるために活用しています。調べたり、まとめたり、発表したり、ドリル学習を進めたり、多様な使い方をしています。

今日の献立は、ごはん、けんちん汁、かみかみサラダ（和風ドレッシング）鮪と大豆の味噌がらめ、牛乳、でした。エネルギー：８２５kcal

計画的に学習を積み上げてきた成果が上がり、元気なあいさつをする習慣が身についています。また、カフェの運営活動を通して、報告・連絡・相談をしながらの対応ができるようになってきました。

今日の献立は、ごはん、肉じゃが、たくあん和え、めひかりフライ、牛乳、でした。エネルギー：８１５ｋcal

２年生は、どの教科の授業においても積極的に発言したり、級友と対話したりしながら意欲的に学習しています。個人で確認をする時間も大切にしながら、学習内容が定着するようにしています。

１年生の国語科の授業では、文法の学習に取り組んでいます。単語に分ける学習では、文がどこで単語に切れるか予想し、理由を考えながら話し合いました。「持って」が「持つ」と「て」という単語から成り立っていることに気づいた時には、予想との違いに驚く生徒が多くいました。

ALTの先生と一緒に、「When」や「If]を使った楽しい英作文に取り組みました。生徒は、面白い文章をグループで決め、学んだ単語や文法を使って、英語で表現できるように考えていました。

３年生の体育では、３年間で身につけてきた技能を生かしてバレーボールのゲームに取り組みました。得点が入るたびに、チームで声を掛け合う姿がありました。

今日の献立は、ごはん、すまし汁、切り干し大根のソース炒め、鯖の塩焼き、牛乳、でした。エネルギー：７９６ｋcal

２年生の理科の授業では、「酸化物から酸素を取って金属にしよう」という学習課題を設定し、酸化銅と炭素の混合物を加熱して銅を取り出す実験をしました。金属特有の光沢が確認できると、喚声があがっていました。

子どもたちの本を読む時間が少なくなっていることが、学力に影響しているという話を耳にすることがあります。なかでも、１か月間に本を１冊も読まない「不読率」が上昇していることが、豊田市でも課題とされています。
昼休みの図書室に足を運んでみました。司書さんが勤務される日で、図書委員の生徒が司書さんのおすすめの本を紹介するために、写真を撮影する場面に出あいました。読みたいジャンルの本を探す生徒の姿もありました。図書室利用生徒は多くはありませんので、図書室の利用率が上がる取り組みを工夫する必要があります。
言葉の力を育て、想像力や豊かな心を育むためにも、読書をする時間を大切にしていきたいと思います。

２年生の美術では、ガラスを使用して、サンドブラスト加工を使った作品作りに挑戦しています。生徒は下絵を完成させ、集中して転写していました。丸みを生かした生き物のデザインが素敵です。

６月３日、朝からあいにくの雨でしたが、民生委員さんによるあいさつ運動が実施されました。生徒が小学生のころの様子もよく知ってみえる委員さんに、成長を感じていただけました。あいさつ運動のあとは教室の様子を見ていただき、情報交換をしました。
地域の皆様に見守っていただけることを大変ありがたく感じています。

今日の献立は、スライスパン、ポークビーンズ、サワーキャベツ、ウインナー、ブルーベリージャム、牛乳、でした。エネルギー：８６０Kｃal

3年生は、ミシンの扱いに慣れ、手順よく上糸をかけて縫う準備を進められます。ふれあい祭りで販売する箸セットを入れる袋を試作しました。丈が少し長いことに気づき、調整しようと決めていました。

3年生の数学では、学んだ計算の法則を使って、簡単に計算する工夫ができないか考えました。知っていると便利な知識があることを実感し、生活の中で活用しようとする意欲につながりました。

２年生の理科では、物質が燃える時に起きている変化について実験を通して考えました。スチールウールが燃えることでどんな変化が起こるかを観察し、事前に考えた仮説を検証しました。

１年生の体育科では、バレーボールの学習が始まりました。事前にルールなどを調べて実技に臨んでいます。まず、ボールに慣れることから始めました。