理科「生物と地球環境」の授業の様子です。丸池の水を採取して、顕微鏡で微生物の観察をしています。なかなか見つからず、水を替えたり顕微鏡の倍率を変えたりしながら観察していると「わ〜、何だこれ」と歓声が。
　レンズを覗くと細長く、尾が３つに分かれた生き物が…。（ヤゴみたいな…）授業の終わりぎりぎりの発見に、みんな笑顔になり、代わる代わるレンズを覗いていました。

　トーチトワリングの練習の様子です。いろいろな技ができるようになり、音楽に合わせて演技ができるようになってきました。

　学級でのレクリエーションの様子です。２チームに分かれ、タグ取りをしました。腰に付けている「タグ」を取られないように、相手チームのタグを取ります。時間内にたくさんタグを取ったチームが勝ちです。とても盛り上がっていました。

　それぞれ夏休み前にやっておきたい課題に取り組んでいます。時折担任や友達にアドバイスをもらいながら、着々と進めていました。

　国語科で「おはなしのくに」を視聴しています。今日は「かちかち山」です。昔話も子どもたちには新鮮なようで、お話の世界にぐっと引き込まれていました。

　写真上：月例テストを行っています。みんな集中して取り組んでいました。こんな姿にも、４か月間の成長を感じます。
　写真中・下：１・２年生の音楽の授業の様子です。「かえるのがっしょう」を輪唱していました。ついついもう一方の歌につられてしまいますが、さすが！２年生はつられずに大きな声で歌うことができていました。

　国語科「つなぐ言葉の使い分け」で文意にあった接続詞について学習しています。
　「行きたいのは山ですか」に続く接続詞と文章を考えます。ユニークな意見が出されると、みんなにこやかに盛り上がっていました。

　社会科「米作りのさかんな地域」の学習で、単元の初めにそれぞれが立てた学習課題について、分かったこととまだ解決できていないことを確認していました。調べ学習の中で、自分が調べたことだけでなく、友達が調べて分かったことからも学びを深め合っていました。

　理科の授業の様子です。「星座早見盤」を使って、自分の星座を探していました。「誕生日が１１月だからいて座かな」「８月はしし座だね」と確認し、どの時期に、天体のどの位置に見られるのか、早見盤を使って調べていました。

　パフォーマンスの後は、バルーンアートの体験です。それぞれ細長い風船２つ、大きい風船１つ、目玉用の白い風船１つを使って、タコを作りました。風船をひねったり巻いたりする中で、割れてしまうこともありましたが、みんな上手に作ることができました。最後に、思い思いの目玉を描き入れ、表情豊かなタコさんがたくさん出来上がりました。

　本日は、杉本こども園で大道芸人の「ゆうじ」さんによる、バルーン体験が行われ、１・２年生がご招待を受け、参加してきました。
　バルーンを使った楽しいパフォーマンスに、子どもたちは歓声を上げていました。素敵なブロンズの風船で作ったクマは２年生に、シルバーの風船で作ったゾウを１年生にプレゼントしていただきました。

　「おいしくな〜れ」

　縦割り班で栽培する、トウモロコシの苗の植え付けを行いました。６年生が発芽させ、今日まで大切に生長させてきました。
　校庭の南にある、過日６年生が畝を作って準備をしておいた畑に、縦割り班ごとに植えていきました。みんなでおいしく食べることを楽しみに、世話をしていきます。

　７月１０日（木）、子どもの権利擁護委員の方を講師にお招きし、「子どもの権利学習プログラム」についての研修を行いました。講演を聞いたり、グループワークを行ったりして、子どもの権利や「豊田市こども条例」についての理解を深めました。

　読み聞かせボランティアの方による、朝の読み聞かせの様子です。今日は「しょうじき５０円ぶん」というお話です。聞いた後には感想を発表し合っています。「感想を」というと、すぐに数人の手が挙がる、素敵な６年生出会う。

　国語科で短歌を作っています。一度書いた言葉を別の言い回しに変えてみたり、文字数を指折り数えてみたりしながら、熱心に取り組んでいました。

　国語科「広告を読み比べよう」の学習で、同じ商品の２種類の広告を読み比べて表にまとめています。同じ商品でも、読む対象を誰にするかで書き方やＰＲポイントが違っていました。広告の色の違いに目を向けた子もいました。これから広告を見る時に、製作者の意図も読み取ることができそうです。

　ふるさと学習（総合的な学習の時間）でお須原山へ見学に行き、そこで見つけたさらに調べたいことについてそれぞれ調べ、まとめたことを校長室に報告に来てくれました。
　緊張した様子でしたが、一人ずつ発表し、校長からの「どうして天狗岩というのですか」「１３年に１度のお祭りは、次はいつあるのですか」といった質問にもしっかり答えることができました。
　最後は３年生から「お願い」が…。「ソファに座ってもいいですか」
　校長室のソファの座り心地を確認し、報告が無事に終わってほっとした表情で校長室を後にした３年生でした。
　

　朝の読み聞かせの様子です。読み聞かせボランティアの方に「川」という本を読んでいただきました。ページがどんどん伸びていき、教室の端まで届いてしまいました。川がどのように流れていくのかがよく分かる、楽しいお話でした。

　国語科「どうぶつ園のかんばんとガイドブック」の教材文を担任の後に続いて音読しています。ガイドブックと看板の二つの文章を比べて、それぞれの良さについて考えていきます。