体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年３組の理科の授業の様子です。
「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間の説明に真剣に耳を傾ける様子が印象的でした。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年３組の理科の授業の様子です。
「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間の説明に真剣に耳を傾ける様子が印象的でした。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年３組の理科の授業の様子です。
「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに学習に取り組んでいました。仲間の説明に真剣に耳を傾ける様子が印象的でした。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年２組の英語の授業の様子です。
新出単語を繰り返し読み上げ、その意味をしっかりと学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年２組の英語の授業の様子です。
新出単語を繰り返し読み上げ、その意味をしっかりと学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年２組の英語の授業の様子です。
新出単語を繰り返し読み上げ、その意味をしっかりと学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年４組の国語の授業の様子です。
「漢字の組み立てと部首」について学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年４組の国語の授業の様子です。
「漢字の組み立てと部首」について学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年４組の国語の授業の様子です。
「漢字の組み立てと部首」について学んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年４組の国語の授業の様子です。
「漢字の組み立てと部首」について学んでいました。
　

　
今日の献立は　―――――

じゃがいものそぼろ煮、おひたし、きびなごのから揚げ、ごはん、牛乳　でした。

　＊エネルギー：795kcal　　たんぱく質：30.2ｇ
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年５組の英語の授業の様子です。
教科書の会話文を読み込み、重要語句を探し出していました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年５組の英語の授業の様子です。
教科書の会話文を読み込み、重要語句を探し出していました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

３年５組の英語の授業の様子です。
教科書の会話文を読み込み、重要語句を探し出していました。
　　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年１組の国語の授業の様子です。
枕草子について学習に取り組んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年１組の国語の授業の様子です。
枕草子について学習に取り組んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

２年１組の国語の授業の様子です。
枕草子について学習に取り組んでいました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
大阪万博について、様々なテーマで調べ学習を行い、自分の意見を仲間に発表していました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
大阪万博について、様々なテーマで調べ学習を行い、自分の意見を仲間に発表していました。
　

　
体育祭を終え、落ち着いて学習に向かっています。

１年２組の社会・地理分野の授業の様子です。
大阪万博について、様々なテーマで調べ学習を行い、自分の意見を仲間に発表していました。