カレー作りが始まりました。火起こしにも挑戦します。美味しいカレーができますように。

途中でお弁当タイムとりながらオリエンテーリングを続けています。「きゃー！！！　アリが寄ってきた！！！」との叫び声が山中に響いていました。

しおりを見て動くことを目標にしているので、先生たちは最低限のことしか言いません。そのため、お弁当を部屋に忘れてしまった子もいて、オリエンテーリングの途中に取りに行かなくてはいけない班も多くありました。おかげで、チェックポイント４は、なかなか子どもたちが来ません。寂しいです。

チェックポイント４のミッションは、班番号がわかるポーズで写真を撮ること。何班かわかるでしょうか。

記念写真をパチリ！
今から、オリエンテーリングに出発します。

入所式では、可愛らしい鹿が登場し、所長さんから「自然をいっぱい感じて、普段できないことにいっぱいチャレンジしてください」とのお話がありました。子どもたちは、自分たちの目標「挑〜協力・思いやり・思い出〜」を大きな声で唱和し、決意を述べていました。

予定より少し早く、豊田市総合野外センターに到着しました。わくわくが止まりません。

今日から５年生は、１泊２日の野外学習にでかけました。大きな荷物とやる気を持って、出発です。バスに乗り込むときには、バスの運転手さんに元気なあいさつをする姿が見られました。校長先生のお話にあった「野外学習でもあいうえおのカギを実践しましょう」ということをさっそく行動に移せていました。1泊２日の野外学習、「あいうえおのカギ」を行動に移し、「協力・思いやり・思い出」いっぱいの野外学習にしてくださいね。

５時間目に、６年生で総合的な学習の時間の研究授業がありました。「童子山は住みやすいか」という大きな課題に向かって各自が調べたことをみんなで見直したり、確かめたり、深めたりしました。不審者について調べた子の発表を聞いて、「最新の資料で比べた方がよいのではないか」「学区の広さが違うのだから、件数だけで比較しても治安がいいかどうかはわからないのではないか」など、情報収集の方法について活発に話し合っていました。調べていることが違っても、調べるポイントについて、みんなで話し合える学びの多い授業になりました。

今日は、フィリピン出身の先生とアメリカ出身の先生が来てくださり、６年生の外国語の授業に参加してくださいました。過去に経験したことの言い方を学び、友達に英語で伝えました。自分からALTの先生に積極的に話しかける子もいて、話す力を高めようとする意欲を感じました。「難しかったけど、楽しかったよ」という声がたくさん聞かれました。

今日の５年生は「野外学習の準備」の時間がたくさんありました。明日の野外学習では、先生たちに指示をされず、しおりを見て自分たちで動けるようにするためです。荷物点検をしたり、自分の動きを確認したりしました。
休み時間は大騒ぎしていた子どもたちも、「写真撮るよ」の声を聞くと１０秒で写真隊形になることができました。大きなてるてる坊主も作りました。心も体も持ち物も準備はバッチリなようです。天気予報も雨から晴れに変わっています。みんなで協力して、安全で楽しい野外学習にしてくださいね。

２年生の生活科「なつやさい！だいすき！！」の学習では、本校の農業指導員の方の畑を訪問し、夏野菜の育て方を学んだり、悩みを相談したりしました。
畑では「トウモロコシが、自分の背よりも高くなっているよ」「ナスは、水がたくさん必要なんだね」などと、話しながらじっくりと野菜を観察しました。さらに、農業指導員の方にインタビューをして、「虫がついていたら、どうしたらいいでしょうか」などと、悩みの相談にものっていただきました。今日教えてもらったことをこれからの栽培活動に生かしていきます。

６年生が、野外学習に出かける５年生に向けてお守りを作り、一人一人に手渡しました。お守りは、「安全に気をつけてね」「思い切り楽しんできてね」などの思いを込めて、６年生が丁寧に作った物です。
突然の６年生の訪問に５年生はびっくりした様子でしたが、すぐ笑顔になり「ありがとう」「行ってきます」などと言葉を返していました。思い出に残る野外学習になるといいですね。

今日も１年生の「童っ子賞」の表彰がありました。友達が牛乳をこぼした時に一緒に拭いてくれた子や掃除の後にみんなが使った雑巾を整頓してくれた子が表彰されました。人が嫌がることも進んでできるなんて、素敵ですね。

３年生は、栄養教諭の先生をお招きして、食育の学習を行いました。食べ物の働きによって、赤・黄・青の３つのグループに分けられることや、それぞれのグループの役割について教えてもらう中で、バランスよく食べることの大切さに気づきました。また、給食の献立は３つのグループの食品がバランスよく使われていることを知り、バランスよく食べるために「三角食べ」や「苦手なものから食べる」などの作戦を考えました。今日から５日間、給食の時間にこれらの作戦に取り組み、「がんばりカード」に記録していきます。毎日バランスよく食べて、目標を達成してくださいね。

１年生の童っ子賞の表彰がありました。トイレットペーパーがないことに気づいてすぐに先生に教えてくれたり、友達の水筒の水がこぼれたときに一緒に拭いてくれたりした子が表彰されました。自分のことで精一杯だった１年生が友達のことを考えられるようになり、大きな成長を感じています。

年に数回、豊田市ICT支援員さんに来ていただき、子どもたちに学習用タブレットの使い方などを教えていただいています。
今日は、４年生の授業に入っていただき、ホームポジションを教えてもらいました。子どもたちは、自己流のやり方に慣れているので最初は戸惑っていましたが、「ミスが減ったよ！」「ゲームも早くできるようになるんだね」と正しいタイピングを身につけるよさに気づくことができました。授業の最後に「今日、がんばれた人は？」との問いかけに全員手を挙げることができました。今日教えてもらったことを毎日意識していってくださいね。

本校の学区には、折り紙作家として全国的に有名な方がいます。先日、偶然にそのことを知り、折り紙クラブの講師として来ていただけないかとお声がけしたところ、快く引き受けていただき、本日、実現することができました。
折り紙クラブの子どもたちの中には、著書を持っている子もいて大喜び。ちゃっかりサインももらいました。素敵な作品をたくさん見せていただくと、折り紙の世界がどんどん広がっていきました。お話を聞いた後には、みんなでレッサーパンダの顔を作って、記念写真も撮りました。
またお時間のある時に来ていただけるそうです。次回お会いできるのを楽しみにしています。

山あす１階チームは、体幹を鍛えるために、外部講師を招いてヨガ教室を行っています。今日は、指先や手首などを伸ばした後、Vの字やカエル立ち、肩足立ちなど色々なポーズに挑戦しました。昨年度から参加している子は自信をもってやれていましたが、初めて参加する子は先生のポーズについていこうと一生懸命でした。次回も楽しみですね。

１年生の図画工作科「おってたてたら」の学習では、「紙はそのままでは立たないけど、折ったら立つ！」という気付きから、「どうやって折ったら紙は立つのかな？」について考えて創作活動を行いました。まず、ワークシートで練習をして、その後、自由に紙を切って折って立てて作品にしました。大人でも思いつかないような色々な立て方をしたり、同じ立て方でもできた作品は全く違ったりして素敵でした！