夏休み 中盤にさしかかります。 連日、危険な猛暑、酷暑が続いています。 皆さん、元気に過ごしているでしょうか? 熱中症には十分に気をつけて、事故やけがのない楽しい夏休みにしてください! 普段できないことにチャレンジするのもよいですね。 夏休み中も 朝食(あ)、睡眠(す)、水分補給(お茶)を心がけ、体調管理に努めましょう。 令和7年度 梅小スローガン。「人にやさしく。~よく遊び よく学べ!~」 

7月7日(月)の梅坪小(14)学校訪問を終えて

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本日は、豊田市教委の学校訪問がありました。
4人の先生方に全クラスの授業を中心に学校の様子を見ていただき、たくさんのことを褒めていただきました。

以下、抜粋して示します。
・指導案に必ず「話し合い」を意識した学習活動が組み込まれていた。
・自分の考えをしっかりと話せる子が多かった。
・学習用タブレットを話し合いの支援のツールとして活用している授業が多かった。
・1時間の授業の見通しが子どもたちに示されていたり、前の時間までの板書が写真で残されていたりと、随所にユニバーサルデザインの授業が見られた。
・生徒指導を基盤とした現職教育を推し進めている学校は他にはあまりない。
・授業の様子から、子どもたちと先生方の関係がよいことが伝わってきた。
・学校全体で人づくりを進めているのがよい。

などです。
教職員にとって大変励みになるお言葉ばかりでした。
明日からの教育活動に活かしながら、子どもたちをさらに伸ばしていければと思います。



7月7日(月)の梅坪小(13)一斉下校です!

傘差し下校では、一列歩行を促しています。
夏休みまでの登校日は、あと9日。
子どもたちが安全に帰れるように、教員も日頃からの指導を繰り返し、付き添いの指導も行っています。
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7月7日(月)の梅坪小(12)一斉下校

猛暑、酷暑のなかでの一斉下校でした。
付き添い、お出迎え等してくださる保護者の皆様、ありがとうございます。
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7月7日(月)の梅坪小(11)1年生の給食風景

今日もかわいらしく振る舞う1年生のみなさんでした!^^
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7月7日(月)の梅坪小(10)1年生の給食風景

クラス変わりました!
みんなにこにこです。
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7月7日(月)の梅坪小(9)1年生の給食風景

七夕こんだてを楽しむみなさんです♪
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7月7日(月)の梅坪小(8)1年生の給食風景

クラス変わりました。
変わらず笑顔で食べています♪^^
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7月7日(月)の梅坪小(7)1年生の給食風景

ユニークなリアクションが1年生らしいです!^^
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7月7日(月)の梅坪小(6)1年生の給食風景

楽しい会食が始まりました!
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7月7日(月)の梅坪小(5)1年生の給食風景

七夕汁、しんちょうに!
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7月7日(月)の梅坪小(4)1年生の給食風景

今日は 暑さに負けず元気いっぱいの1年生の給食風景をお届けいたします!
手際のよい配膳から。
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7月7日(月)の梅坪小(3)七夕こんだて!

本日は 年に1回の七夕こんだて!
ハンバーグに天の川汁など。
みんな楽しみにしているメニューが並びます。
よく噛み、よく味わっていただきましょう!
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7月7日(月)の梅坪小(2)今朝の風景

週はじめの子どもたち。
猛暑のなか、元気に登校しています!
ご支援ありがとうございます。
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7月7日(月)の梅坪小(1)今朝の風景

おはようございます。
東海地方も梅雨が明けて、夏空に酷暑が続きます。
今日も強い日差しが照りつけ、汗が噴き出す暑さになりそうです。
下校時は、特に暑い時間帯なので、水分補給をして気をつけて帰りましょう。

本日は、豊田市教委の学校訪問があります。

4時間授業、給食後の一斉下校です。
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給食じゅんび かたづけばっちりキャンペーン

給食委員会では、7日(月)から11日(金)まで、「給食じゅんび かたづけばっちりキャンペーン」を行います。
いつも待ち遠しい給食の時間を、清潔で静かにすごせるように心がけていきましょう!
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感嘆符 自転車の交通ルールを動画で学ぼう!(愛知県警)

保護者の皆様

愛知県警より自転車の交通ルールを学ぶ動画の紹介チラシが届いていますので、学校HPに掲載いたします。
お子様といっしょにご覧になるなど、ご家庭でも自転車の安全な運転について話題にしていただければ幸いです。

自転車の交通ルール 自転車の交通ルールを動画で学ぼう!(愛知県警)
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7月4日(金)の梅坪小(17)梅雨明けしました!

もわっとした空気。
非常に蒸し暑い天候のなかでの下校でした。
本日も 教員が子どもたちに付き添いました。

東海地方は本日 異例の早さの梅雨明け。週末から来週と危険な暑さになりそうです。
日中の不要不急の外出は避けた方がよいくらいです。
外出しても、もし体調がすぐれない場合は、迷わず近くの大人を頼りましょう!


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7月4日(金)の梅坪小(16)6年生 国語 研究授業

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話し合いのテーマは、「梅小をよりよい学校にするには、どんな活動を展開していったらよいか」でした。
あいさつ運動と静かに下校する運動の2つの案が出て、自分の立場と根拠をはっきりさせて意見を述べ合いました。
評価をする子どもたちは、UDポイント(梅坪ディスカッションポイント)として、説得力、質問の仕方、意見の整理の3つの視点を活用しながら、聞いていました。
振り返りの場面では、教師から学習用タブレットに配付されたフォームズを使ったところもICT活用の新しい試みでした。
相手を論破するのではなく、互いに納得し理解し合って よりよい方向性をみんなで見つけていくことが大切だと気づいたようです。
今後の6年生の話し合う姿から目が離せません!

7月4日(金)の梅坪小(15)6年生 国語 研究授業

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本校では、今年度の現職教育のテーマを話し合うこととし、各学年で国語の研究実践を進めています。
「話すこと・聞くこと」の領域です。
今日は、5時間目に6年1組で研究授業が行われました。
今回は、自分の立場を明確にしながら、考えを深め合う話し合いができるようになることが単元のねらいです。
説得力のある理由を挙げながら、子どもたちの活発な意見交換が見られました。

7月4日(金)の梅坪小(14)毛筆の学習 特別支援学級

特別支援学級の皆さんの毛筆の授業の様子です。
今日は、筆の入れ方、終筆の止め方、運筆の時の穂先の通る位置を意識して、「土」を書きました。
簡単そうにも見えますが、そうとは言い切れません!
子どもたちは、終始無言で真剣に筆を運んでいました。
取り組む態度も花マルです!
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