１つのマットに３〜４人で練習していたので、適度に運動・休憩ができ、アドバイスや補助もできるので、効率がとても良さそうでした．

体操競技はバランス感覚が良くなるので、小学生のうちに取り組んでおくと、将来どのスポーツをやる場合も役に立つそうですよ．

ちなみに写真はありませんが、女の子たちは、身体の柔らかい子がいっぱいいました．

５年１組さん、いろんな技を見せてくれました．

Ｙ字バランス、前方宙返り（技の中にはないそうですが、自主的に練習しているそうです）、倒立前転．

５年生、運動神経のいい子が男の子も、女の子も多い学年だなと見ていて感じました．

４年１組さん、今日はＩＣＴ支援員さんが来ているので、これはチャンスということでフォームズの作り方を教えてもらいました．

教えてもらった後は、即実践です．
実際に問題を作り、2次元コードを作成して、友達に読み取ってもらいます．
集まったデータはエクセルで吐き出すことが可能です．

子ども会などでアンケート作りをされたい時は、４年生の子たちがマスターしていますので、聞いて見てくださいね．

５時間目訪れた時と、６時間目に訪れた時で席がガラリと変わっていました．

「さっき、席替えしました！」と笑顔で教えてくれた６年２組のみんなでした．
新しい席でも、友達と勉強に、毎日の活動に協力して頑張りましょう．

５年１組さん、書写の授業です．

書き終わった子から片付けを始めました．
みんなテキパキと片付けていました．

４年２組さん、理科の授業で体積の勉強をしていました．

注射器のような教具に空気を入れます．
その状態で力一杯押し込みます．
手を緩めてみると中の空気はどうなっているか？というのを調べます．
理科の授業なので、結果を予想して、みんなで共有します．
１５のメモリで調整して実験始めです．

みんな渾身の力を込めて押していました．
さあ、どうだったでしょうか？

５年２組さん、体育館でマット運動の練習中でした．

自分で決めた技ができるように何度も練習していました．
友達にも見てもらって、どんな感じだったか、感想をもらっていました．

倒立前転、後転、V字バランス、側転など、いろんな技に挑戦していました．

気温はなんと３７度です．廊下を歩くだけでムシムシ感を感じます．
エアコンが効いているので、笑顔で運動を楽しんいる５年２組のみんなでした．

１年２組さん、体育館でドッジボール大会です．

男女入り混じって、投げて、逃げて、走って、楽しんでいました．
長い昼休みの日なので、いつも以上に遊ぶ時間がいっぱいあって、良かったですね．

結果は２組女子が一番で１１８dBでした．
パチパチパチ

今日は楽しく声を出しましたが、いざという時にも大人を呼べるように思い切って声を出してくださいね．

次に手を捕まえて離さない不審者にどう対応するかの訓練をしました．
内容は２年生のお子さんに聞いてくださいね．
下の写真のようなことをしました．

２年1組男子、２年1組女子、２年2組男子、２年2組女子の順番でどれくらい大きな声を出せるか、測ってみました．

さあ、どのチームが一番になるかな？

怪しい人に声をかけられたら、しっかり断る！
それでも執拗に絡んできて、手を掴まれそうになったら大声を出して逃げる．
手を掴まれてしまったらどうするか、などできることを教えてもらいました．

大声を出せるかどうか練習をします．
先生がお手本で「助けて！」と叫んでくれました．
担当の人が手に持っている機械で音の大きさを測ることができるそうです．

それは「トイレ」でした．

不審者は一人になるタイミングを覗いています．
クルマの中から、木の陰から、トイレの中から．
担当の方からは「トイレに行く時は変な人がいないか、確認すること」「できれば一人でトイレにいかないこと」などを教えてもらいました．

登下校時や遊びに行ったり、帰ったりする時に不審者にあった時の対応方法も教えてもらいました．
子ども百十番の家がどこにあるか、ガソリンスタンド、学校など近くの安全な場所に逃げ込み、大人に知らせることの大事さを教えてもらいました．

「つ・み・き・お・に」とは

「つ」　ついていかない
「み」　みんなといつもいっしょ
「き」　きちんと知らせる
「お」　おおごえでたすけをよぶ
「に」　にげる

です．今日はこの後、「お」「に」を実際に練習してみるそうです．

次に渋谷公園の写真が写りました．
ここに潜む危険な場所はどこかを考えました．

２年生の子たちの「子どもの防犯教室」が始まりました．

知らない大人の人に「◯◯を買ってあげるよ」「お家の人が病気になったから病院へ（知らない）おじちゃんが連れて行ってあげるよ」などと、声をかけられたら、どう対応したら良いかを教えてもらいました．

次に「つ・み・き・お・に」について勉強してました．
２年生の子たち、しっかり覚えている子が多くて、担当の方もびっくりされていました．

次に「だいじだいじ　どーこだ？」という絵本の読み聞かせを聞きました。

目、鼻、口、足、手、いろいろなところが映ります。
乗り出すように画面を見つめる子もいました。

「ぼくは目かな？」
「口がないと」
いろいろな答えをつぶやく２組の子たち。

正解が発表されました。
「全部」です。
そうですよね。

そして、その中でもデリケートゾーンは大事な場所だよと話が続きました。
授業が終わった時、２組の子たちはどんな感想をもてたかな？

１年２組さん、養護教諭の先生と一緒に「プライベートゾーン」について勉強していました。

・みない
・みせない
・さわらない
・さわらせない
・「いや」という
・おとなにはなす

という６つの約束を教えてもらいました。

２年２組さん、道徳の授業で「ぼくを動かすコントローラー」という題材について考えていました。

３枚の写真を紹介しましたが、なにか違和感があるのに気が付きましたか？
気づいた方（子）はすごいですね。
２組さんはみんなよくわかりますよね。

３年1組さん、ＩＣＴ支援員さんが２名来ていて、３人の先生たちとスクラッチについて勉強中でした．
プログラミングの勉強です．

デジタル水族館を作れるように、操作を工夫して命令を出します．
魚さんを動かすこともします．
さあ、１時間でどこまで作れたかな？

特別支援学級さんの竹にいっぱいの飾り付けと一緒に、みんなの願いが吊るされていました．

トカゲの尻尾が治りますように
ＪＲの運転手さんになれますように

叶うといいなと思います．

最後に生活指導の先生から「公園の遊び方」「自転車の乗り方」について、話を聞きました．

「公園からボールが飛び出し、走って周囲を確認せずに追いかける子がいるそうです」
「自転車で細い道から止まらずに飛び出してくる子がいるそうです」
「ヘルメットはかぶっているかな？」「かぶってます！」
「公園の近くを歩いている人やクルマにボールをあててしまうケースがあるそうです」
「物を壊してしまった場合は、謝るだけでは済まない時もあるんですよ」
「周りの人に迷惑をかけるようなことはしていないかな？自分に問いかけてください」

学校や区長さんたちに地域の方から、こういった連絡が入っていることを、全校のみんなに知ってもらう機会としました．改めて、公園での過ごし方を考えてもらいたいなと思います．．