保護者の皆様

７月の給食献立表をアップロードいたします。
ぜひご活用ください。
７月の目標は「暑さに負けない食事をしよう！」です。

献立一覧表 ７月給食 献立一覧表
献立食器配膳表 ７月給食 献立食器配膳表

明日から７月。
東海地方は、まだ梅雨は明けていませんが、下校時も厳しい日差しでした。
傘さし下校の子が多くなりました。
片手がふさがります。
前方の視界を保って安全に登下校しましょう！

その水の出口はどこにあるのでしょうか？

ホウセンカの葉の裏面を薄くはがして顕微鏡で観察しました。
すると、葉の裏にはたくさんの唇のような形をした「気孔」を見つけることができます。
みんな真剣にのぞきこみました♪
今日は、ホウセンカの葉をピンセットでめくって，透明な部分を顕微鏡で見ると，たくさんの「気孔」が見えました！
理科の醍醐味です！

２組の様子です。
６年生の理科では、植物の養分と水の通り道について学習します。
植物の根や茎、葉には水の通り道があり、根から吸い上げられた水は、主に葉からの蒸散によって排出されます。
この授業でも、デジタル教材を投映し、学習のねらいや手順を視覚的に示していました。

森の役割、ダムの役割をタブレットでまとめていくうちに、子どもたちはあらためて水の価値に気付いたようです。
「こんなにも貴重な水はいったいどこからくるのか」という疑問について、水がじゅんかんする様子を仲間と共有していました。

３組です。
単元「水はどこから」の追究学習が続いています。
今日は、スカイメニューの発表ノートを使って、ダムや森に着目しその働きについて考えました。
各グループごとに、タブレットにまとめる代表者を決め、グループの意見を集約し先生に提出します！

拡大図に加えて、資料や教科書もじっくり見比べていくと、稲作の発展とともに有力者が現れ、「くに」が形成されるなど、社会構造も変化していったことが分かってきました！

活発な意見が飛び交う１組です。
歴史、弥生時代の学習に入っています。

米づくりの広がりによって、村はどのように変わっていったのか。
デジタル教科書を使って、佐賀県の吉野ケ里遺跡を復元した拡大図をスクリーンに映し、気づきを出し合っていました。

スクリーンの前に出て、具体物を指差しながら意見を述べる姿もあり、子どもたちの主体的な学びが見られました。

１年生です！
ミストシャワーを浴び、少し涼んでから教室へ。
手洗い、水分補給は欠かさず行います！

低学年も 生き物大好き！
かわいいバッタたちをつかまえて、満足そうでした♪

１年生は、朝顔の開花に大喜びです♪

暑い１日でしたが、休み時間はなんとか外遊びができました！
各学年、遊ぶエリアを守って、楽しそうでした。

やはり、今日も元気いっぱいでした♪
ビビンバどんに舌鼓を打つ２年生の皆さんでした。^ ^

クラス変わりました！
にぎやかです。

満面の笑みで食べていました♪

クラス変わりました♪
ユニークな子たちです。

よく食べますね！よいことです。
いろんなポーズで楽しませてくれます！

会食が始まりました♪

今日は 暑くても、いつも元気いっぱいの２年生の給食風景をお届けいたします！
配膳はほぼ整いました。

今日のメインは ビビンバどん です♪
給食のビビンバどんは、辛くありません。
チヂミにわかめスープも食欲をそそります。
よく噛んでいただきましょう！