わる数と商の大きさを比べよう

授業の後半にのぞきました。
黒板いっぱいに学習したあとが・・・。
やっぱり６年生はすごいね。

大歓声が聞こえてきたので、教室へ入ってみると・・・。

職場体験中の中学生と担任の先生が計算競争中でした。
大盛り上がりでした。

かけると１になる分数を見つけよう

子ども同士で教え合っていました。

「校長先生が来た！」
姿勢がよくなりました。

１分より短い時間

１分は何秒？　そう、６０秒
では１分３０秒は？　　え？６３秒？なぜそうなる？

いろんな木の実

初めて歌うのかな？
表情が硬いので「笑顔、笑顔」と声をかけながら写真を撮りました。

部分の組み立て方に気をつけて書こう

「雲」と書きました。
今日は清書をして名前を書いて提出します。

久しぶりに太陽が顔を見せてくれました。
１時間目から１年生はプールに入りました。
シャワーを浴びて、プールサイドに並びました。

みんなで何をしているのかな？
てるてる坊主を作っていました。

3年生にとっては、今年から始まった外国語活動。
それなのにもう、あいさつや数字が英語で言えます。
笑顔でやりとりしているのが印象的でした。

ちょこっとボランティアで「ちょボラ隊」です。
今日は２名の参加でした。
トイレの手洗い場をアクリルタワシを使って磨いてくれました。
蛇口の金属もピカピカになりました。
「明日続きをやります」と言ってくれました。
ありがとう。

体育館でマイムマイムの練習をすると言う情報を得たので、見にいきました。
先生から踊り方の説明があり、みんなでやってみました。
次に輪になって、曲に合わせて踊り（？）ました。

教育相談３日目。

５年生と３年生の様子です。

教育相談３日目です。
４年生の様子です。

担任の先生との会話は楽しいようです。

米作りの広がりによってむらの様子はどう変わったのかな

吉野ケ里遺跡の写真を見て、気づいたことをノートにまとめました。

メダカの卵を観察しよう

解剖顕微鏡を使って、メダカの卵の観察をします。
今日も職場体験の中学生がミニ先生として活躍しています。

まみむめもをおぼえよう

「む」のつく言葉を思い出して発表しました。
「かぶとむし」「むらさき」・・・
日本語指導員さんが日本語がまだ苦手な子に、通訳したり、いっしょに考えたりしてくださいます。
子どもたちだけでなく、先生たちもとても助けられています。

自分の選んだ楽器でリズムをならそう

太鼓、鈴やマラカス、トライアングルだけではなく、名前を知らない打楽器もありました。
それらを使って、リズム打ちをするのですが、私もやりたくなってしまい、いっしょにリズム打ちをさせてもらいました。
楽しかったです。

根から取り入れた水はどこを通っているのだろうか

あらかじめ色のついた水を植物に吸わせておきます。
顕微鏡を使って、水の通り道を観察しました。
「うわー、見える」
歓声が上がっていました。

入学して2か月。
だいぶ学校に慣れてきました。
いろいろトラブルも起きます。
担任の先生から、みんなが気持ちよく過ごすための話がありました。