5/30 3-5 視点を変える ３
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 3-5 視点を変える ２
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 3-5 視点を変える １
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… ３
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… ２
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… １
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 1-1 地図グランプリ ３
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 1-1 地図グランプリ ２
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 1-1 地図グランプリ １
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 3-2 直前の追い込み ３
３年２組の理科の授業の様子です。 テスト直前、最後の授業での追い込みです。 5/30 3-2 直前の追い込み ２
３年２組の理科の授業の様子です。 テスト直前、最後の授業での追い込みです。 5/30 3-2 直前の追い込み １
３年２組の理科の授業の様子です。 テスト直前、最後の授業での追い込みです。 5/30 2-3 不安を解消 ４
２年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 定期テストの出題範囲となっていて、生徒から要望のあった地図に関する問題のプリントに取り組んでいました。 5/30 2-3 不安を解消 ３
２年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 定期テストの出題範囲となっていて、生徒から要望のあった地図に関する問題のプリントに取り組んでいました。 5/30 2-3 不安を解消 ２
２年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 定期テストの出題範囲となっていて、生徒から要望のあった地図に関する問題のプリントに取り組んでいました。 5/30 2-3 不安を解消 １
２年３組の社会・地理分野の授業の様子です。 定期テストの出題範囲となっていて、生徒から要望のあった地図に関する問題のプリントに取り組んでいました。 5/30 1-2 ディクテーション ４
１年２組の英語の授業の様子です。 教科書本文を教科担任が読み上げ、ディクテーション（書き取り）に取り組んでいました。 5/30 1-2 ディクテーション ３
１年２組の英語の授業の様子です。 教科書本文を教科担任が読み上げ、ディクテーション（書き取り）に取り組んでいました。 5/30 1-2 ディクテーション ２
１年２組の英語の授業の様子です。 教科書本文を教科担任が読み上げ、ディクテーション（書き取り）に取り組んでいました。 5/30 1-2 ディクテーション １
１年２組の英語の授業の様子です。 教科書本文を教科担任が読み上げ、ディクテーション（書き取り）に取り組んでいました。 |
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令和7年度父母教師会総会要項