4年１組さん、算数で小数のかけ算の勉強です．

今日の達成ポイントは「一人で正確に素早く問題を解く」ことです．

ちょっと不安なところは友達に相談しながら、果敢に問題に挑戦していました．

3年２組さん、昨日勉強していた３ケタの足し算の練習問題に挑戦です．

たくさん黒板に問題が書かれています．

1年２組さん、道徳で「あいさつのある　いちにち」について、考えていました．

２人の男の子が前に出て、実際にみんなの前であいさつをしてみます．

先生が「やってみてどうだったか、感想を教えて」と聞くと「あたたかい気持ちになった」「どきどきした」と気持ちを教えてくれました．声を出して、あいさつするのは勇気がいるけれど、してみると気持ちの良いものですね。

昇降口に朝、立っていると決まった1年生の子がわざわざ近づいてきて「校長先生、おはようございます」とあいさつをしてくれます．その子たちの表情、ニッコリ笑顔でとっても素敵なんです．あいさつされた側も気持ちよくなり、頑張ろうとエネルギーをもらえています．

5年生の子たちがキャンプに向けて、係ごとに準備を進めていました．

廊下で一際賑やかな声が聞こえてきました．階段を上っていったタイミングでちょうど終わってしまったので、一番頑張っている時の写真は撮れませんでしたが、男女仲良く取り組んでいる様子でした．

他にもイラストを作っている子たち、先生と一緒に垂れ幕を作っている子たち、それぞれに頑張っています．

　1年１組さん、今日はALTの先生が教室に来てくれて、一緒に英語の勉強です．

　「今の気持ちはどんな気持ち？」（How do you feel？）

　の答えを前に出て発表していました．

　「グッド」「ハングリー」などジェスチャーを加えながら答えていました．
　先生が上手にできたね…と拍手してくれるので、大喜びで席に戻っていました．

　班の話し合いのあと、代表の子が前に出て発表をしました。

　全班の発表が終わると、チャイムがなりました。
　木曜日は５時間授業なので、これで一斉下校となりましたが、時間が許せば、もう１時間続きをみたいなと思う楽しい授業でした。

　話し合いの際にはこんな姿もありました。これから発表という場面で、班の子みんなでホワイトボードをのぞき込んで、言葉や表現がよいかを確認していました。「ねえ、こんな感じでいいかな？」という書いてくれていた子の一言から始まっていました。班の話し合いにみんなが関わり、のめりこんでいる様子でした。
　

　６年１組のみんなの和気藹々とした授業の様子を見られて、参観していた先生たちも、とても楽しかったそうです。

　

　時間が経つにつれて話が深まっていきました。

　先生からは「ホワイトボードを使ってもいいよ」と指示がありましたが、すべての班が利用していました。班に１枚のホワイトボードだったので、ある班ではみんなの意見を書き出したら、学習用タブレットで撮影をし、すべて消して「おなじところ」「ちがうところ」「キーワード」をまとめようとしている班もありました。

　真ん中の写真の２班さんのまとめが素敵だなと思いました。UPにしたのが一番下の写真です。今回の授業のめあてが「思いや考えにせまる」だったので、この班は「どの仕事でも楽しさは感じているけれど、その内容は仕事によって違う」ことに気づいていました。すごい６年生の子たちだと思いました。

　まずはお家の方にインタビューした内容を共有します。

　思いや考えの部分があったら、ホワイトボードに書き込んでいました。

　保護者のみなさま、お忙しい中、お子さんのインタビューに答えていただき、ありがとうございました。

「家のパパはね…」などと嬉しそうにグループの子に話していました。

「働く」というテーマで６年生は総合的な学習の時間に、年間を通して学んでいきます。

今日は手元にお家の方にインタビューした紙をもち、「働く人がどんな思いや考えをもっているか考えよう」というめあてを目指して、授業を行いました。

まずは授業の達成ポイントづくりです。
今日の授業で「これ」ができるように頑張ろう！という自分たちの目標を考えます。
６年１組さんは、みんなの相談のもと「輪い話いタイムで話し合って、同じところ、違うところを考えて、キーワードを見つける」ことにしました。

グループごとに話し合いがスタートしました。

昨日の５時間目は６年１組さんに先生たちがみんな集まって、授業参観＆勉強会を行いました。

その授業の様子を、何枚かの写真を交えて紹介したいと思います。

まずは授業前の休み時間の様子です。
男女仲良くトランプをしている子たちがたくさんいました。
写真の子たち以外にもあちこちで行われていました。

さあ、授業が始まるぞということでチャイムが鳴る前に、みんな着席完了です。

１年生の教室では、２年生の子たちにお礼の手紙を書くことになりました。

１時間一緒に廻ってもらって、感じたこと、思ったことを勉強している平仮名を使って書いていきます。
字に不安があったり、わからないことがあったりしたら先生に聞きながら取り組むそうです。

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　３年２組さん、算数の授業で「３ケタ＋３ケタ」の勉強をしていました。

　今日はなんと５人の保護者ボランティアの方が来てくださっていたので、合計６人の大人で子どもたちをサポートすることができました。

　ありがとうございます。

３年１組さん、社会の授業で「方位」の勉強をしました。

８方位について勉強をしました。
「北と東の間を…」「わかった！東北だ」「東北地方は確かにあるけど、方位では…」と８方位を順に確認していました。

３年１組の保護者のみなさん、８方位が言えるようになっているか、確認してあげてください。きっと言えると思います。

４年２組さん、今日は授業アドバイザーの先生（授業のスペシャリストの元校長先生です）に来ていただき、国語の授業の様子を見てもらっていました。

５年１組さん、少数の掛け算の勉強中です。

３つの少数を掛け合わせる（体積を求めたい）時にはどう計算するかを考え、計算中でした。

　６年１組さん、音楽の授業でリコーダーの演奏中でした。

　「シンコへーテッド・クロック」の演奏です。
　

1年生の子が棚の中にあるサッカーボールを見つめていました．

名古屋グランパスのフラッグもあったので、気になったのでしょう．
以前にグランパスの選手が本校に来てくれて、サインボールを学校にプレゼントしてくれた物です．
少し近くで見てもらいました．

校長室にも可愛いお客さんがきてくれました．

「椅子がたくさんあるのはお客さんが来るからです」
「校長室に入るときは失礼します、と言って、名前を言ってから入りましょう」
「昔の校長先生の写真があります」

など、ていねいに説明していました．

　１年生の子たちが、2年生に連れられて、学校探検を始めました．

　一緒に手をつないで歩いてあげています．

　職員室、図工室、保健室、音楽室など、色々な部屋を見ながら、2年生の子たちが説明していました．

　「トイレは行かなくても大丈夫？」と1年生の子を気遣う声掛けをしている2年生の子もいました．