「ぬくもりの里」利用者の皆様の新しい作品が届きました。とっても素敵です。ありがとうございました。
　昇降口に展示してありますので、学校にお越しの際は、ぜひご覧ください。

　社会科「天皇中心の国づくり」の学習で、「行基」「聖武天皇」「大仏づくり」など、人物や出来事の中から自分で問いを立て、それについて個々に調べ学習をしてます。時折、友達と情報交換をしたり、友達の欲しい情報を見付けて教えたりして、個々に取り組みながらも、協働した学びを行っていました。

　外国語科「できることを友達と伝え合おう」の学習で、「Can you 〜?」「Yes,I can.」「No,i can't」「I can〜.」の練習をしています。動画を視聴して、音楽に合わせて練習した後は、振りを付けてダンスをしながら発音しました。
　最後は決めポーズでばっちり。

　理科「電池の働き」の学習の発展として、モーターを使った「ハンディファン」作りを行っています。導線のビニルを取ったり、導線を巻いて差し込みプラグになる部分を作ったりと、工程がたくさんありますが、説明動画を見て確認しながら丁寧に作っていました。

　算数科「一万をこえる数」の学習を、子どもたち手作りのすごろくで楽しく行っていました。担任の出す問題に正解すると、１コマ進めます。そこに「P」の文字があると、担任とじゃんけんし、勝つと「ポイント」ゲットです。「PP」はダブルポイント、「PPP」はトリプルポイントです。誰が最初にゴールするかな…。

　体育科でタグラグビーを行いました。さすが、２年生は動きも早く、タグを次々に取っていきます。そんな中でも、転んでしまった１年生を「大丈夫？」と気遣っていました。

　算数科「ほうかごなにする」で、たし算、ひき算のどちらを使って解けばよいのか、図にかいて考える問題を行いました。求める数を□として図を使って考え、増えた数を求める時には、ひき算を使えばよいことが分かりました。、

　国語科「ねことねっこ」で、促音（ちいさい「つ」）が入る言葉の読み方を練習しています。発音するときには手で一拍し、促音で発音しないところは手を握って「ねこ」と「ねっこ」の違いをリズムで感じ取りました。
　「かっぱ　ころんだ　ねっこが　あった　かっぱ　おこって　はらっぱ　はしった　それを　みて　いた　こっちの　かっぱ」を一人で読むことにチャレンジ。促音に気を付けて、上手に読めました。

　理科「植物の体のつくりとはたらき」の授業の様子です。
　写真上：ノートに丁寧に図や表をかいてこれまでの学習のまとめをしていました。
　写真中・下：片栗粉（でんぷん）を水に溶いたものにヨウ素液を加え、青紫色に変化するヨウ素でんぷん反応があることを確認した後、加熱するとでんぷんのらせん構造が解けてヨウ素が抜け、色が消えることを確認する実験を行いました。

　道徳の授業の様子です。「ふくらんだリュックサック」というお話を通して、「規則を守る」ことや「社会をよりよくするために、どのように行動する必要があるか」ということについて考えました。山頂で出会った親子の行動を見た後の、主人公の心情の変化について、みんな積極的に意見を出し合っていました。

　音楽の授業の様子です。「風のメロディー」のリコーダー練習をしています。この曲では♭（フラット）や♮（ナチュラル）といった記号が付いた音符も出てきます。３年生にとっては初めての「ソより下」の音もあり、指使いを確認してから練習しました。４年生は、３年生に自然にアドバイスすることができます。とても頼もしいです。

　音楽の授業の様子です。
　写真上：「しあわせならてをたたこう」の歌を、１番は手をたたく、２番はかたをたたく…とたたく場所を変えながら歌いました。
　写真中・下：鍵盤ハーモニカの練習です。「どれみふぁそのおととなかよしになりましょう」で「なかよし」という曲の練習をしました。「ド・レ・ミ」「レ・ミ・ファ」「ソ・ファ・ミ・レ・ド・ミ・ド」と指番号に合わせて運指を正しく演奏します。１年生も、はじめの「ド」の位置を確認して、リズムに合わせて演奏していました。

　棒の手を初めて行う教員も、６年生から習います。

　５・６年生は、教えるのがとても上手です。

　毎週火曜日の朝活動は、全校棒の手練習です。先週に引き続き、本日もあいにくの雨。各流派に分かれて練習しました。６年生が今日の練習のめあてを知らせ、手本を見せた後、上級生が下級生に動きを教えました。「もうちょっと、手を上げて」「足はこう」「そう。いいよ」と優しく声をかけていました。

　プールにいた、たくさんの生き物たち、子どもたちに救出され、丸池に放されました。

　浅いプールがきれいになったら、深い方のプールの番です。濁っていた水がなくなり、底面・側面がぴかぴかになりました。（輝いています！）
　５・６年生の皆さん、おかげ様で、全校のみんなが気持ちよく水泳学習を行うことができます。ありがとうございました。

　先日、愛校作業で保護者の皆様にプールサイドや更衣室、裏の通路等をきれいにしていただきました。今日は、仕上げとして、５・６年生がプールの中の掃除を行いました。
　水位を低くしたプールに入り、デッキブラシでこすったり、手すりをスポンジたわしでこすったりして、全校のために、心を込めて取り組みました。

　今日から、全校の児童にもはづきちゃんが公開されました。２年生の子どもたちのアドバイスを受けながら、他学年の児童もはづきちゃんと触れ合いました。真っ黒なはづきちゃん、よく見えません（写真上）が、こんなかわいい顔をしています。（写真下）他学年の児童がなでても、「プイプイ」と、ご機嫌な時の鳴き声が聞こえました。

　家庭科「夏をすずしくさわやかに」の学習で、夏に涼しく生活するための工夫について、教科書のイラストの中から探したり、自分の家で実践していることを思い出したりして、「衣」「食」「住」のカテゴリに分けて発表し合いました。
　「エアコンをつける」だけでなく、暑さを防いだり涼しくするための工夫がたくさんあることが分かりました。