調理実習が終わり、いざ実食です。

一番早くに食べ始めたのが、ちなさんたちの班でした。

「お味はどうですか？」と聞くと「じゃがいもが固いです。時間通り１０分茹でたんですけど」と教えてくれました。昨日の２組さんはじゃがいもが固い班はいなかったので、原因はなんだったんでしょうね。（理由を自分なりに考えてみるのも勉強ですよ）ちなみに竹串である子が確かめて、大丈夫だろうということで火からあげたそうです。（その子は、ちょっと申し訳なさそうな顔をしていました）

　トーマス・エジソンは「私は失敗したことがない、ただ、一万通りのうまくいかない方法を見つけただけだ」という言葉を残しています。

１組さんも家で料理を手伝っているんだろうな…と言う子が何人かいました。

「家だとじゃがいもの芽はピーラーのここで取るんだけどね。今日は包丁を使うって先生がさっき言って居たよね」と話す女の子もいました。

美味しくできるといいですね。

ほうれん草やじゃがいもを洗い始めました。

早い班はピーラーでじゃがいもの皮を剥いています。

「次、何する？」「おれ、何やったらいい？」と班の仲間のために何かしよう（したい）という言葉が飛び交っていました。

５年１組さんが今日は調理実習です。

作る物は２組さんと同じほうれん草のおひたしと、じゃがいもです。

まずは鍋や食器、使うものをきれいに洗っています。

３年１組さん、理科の授業でモンシロチョウがどのように成長していくか勉強するみたいです。

廊下には先日、畑から取ってきたモンシロチョウのたまごと、キャベツがあります。
小さな小さなたまごが、どんな風によく知っているモンシロチョウになるのか、頭と目を使って勉強をしていきます。

３年２組さん、時計の勉強をしました。

「長い針が１から２に動いたら何分進んだ？」「５分！」
「長い針が１2から１２まで動いて１周したら、短い針はどうなる？」「１時間進む」
「短い針が５のところにいたら、どっちに行くの？」「６へ進む」

と黒板に掲示してある時計の模型を使って、視覚的にも勉強をしていました。

先生と注意点を確認しながら、書き方開始です。

姿勢よく書いていますね。誰一人声を出さず、集中しています。

２年２組さん、書写の授業です。

まずは体操をします。指をグーパーしたり、首を回したりして、集中して字に向き合えるよう準備をしていました。

２年１組さん、鍵盤ハーモニカを使って、演奏の練習をしていました。

３つのグループに分かれて、１グループが演奏、残りの２グループは音階を口で言うようにして練習中でした。

　４年１組さん、算数の授業ボランティアでお家の方がたくさん教室に入ってくださっています。ありがとうございます。

６年生の読み聞かせの様子です。

【来週の予定です】
９日（月）　３・6年生　スイミング
10日（火）　読書祭
　　　　　　５年生　キャンプへ
11日（水）　５年生　キャンプ2日目
12日（木）　ミニ通学団会
13日（金）　４年生　タグラクビー体験講座

５年生の子たち、来週火曜日からキャンプですね。

天気が良いといいのですが、予報では来週から梅雨入りではないかと言われています。
奇跡的に曇り空で、暑くもなく、寒くもなく、ちょうどよくならないかな？！

　先生が読んでくれているクラスもありました。

たくさんの保護者ボランティアの方に参加いただいています。
ありがとうございます。
お子さんが本校にいる方も、去年、卒業された方も、さまざまな保護者の方が学校に来てくださっています。

今年から金曜日のパワーアップタイムは「読書の日」としています。

読み聞かせをしていただくのはもちろん、本に親しむ日になってくれると良いなと思っています。

今朝の読み聞かせの様子を紹介していきます。

快晴の空のもと、４年１組さんでは「ツルレイシ」の観察をしていました。

畑への植え替え、２回目の種まきを行いました。

４年生の理科では今、主に「電池のはたらき」を勉強しています。
乾電池のつなぎ方で、モーターの回る速さや、豆電球の明るさがどうなるかを実験を交えて勉強しています。

昨日は久しぶりの外での理科でしたね。

６年２組さん、総合の授業で将来のことについて考えていました。

真ん中の写真で手をあげている子たちは、将来、こんな職業（仕事）についてみたいという夢がすでにある子たちです。これから変わることはあるかもしれないけれど、夢が持てているのは素敵なことですね。

机の上に置いてあるシートに自分のこれからのことがまとめられていました。
２組のみんな、内容を言うのは少し恥ずかしそうで内緒の子が多かったです。

４年１組さん、折り紙を使って「おうぎの形」が作れるものを作成中です。

３枚の折り紙を折ったら、のりでくっつけます。
次に割りばしに折り紙をくっつけます。

算数の授業でこれから使うみたいです。

保護者の方も来てくださっていたので、不安な子は「先生！」と言って声をかけ、やり方が正しいことを確認していました。

６年１組さん、５時間目に何やらみんなで作成中です。