（写真上・中）４年１組　理科：乾電池のつなぎ方について、２種類の図を見て、どちらも直列つなぎといえるのかを考え合っていました。説明を重ねるごとに、直列つなぎとはどのようなつなぎ方のことをいうのかが整理され、理科用語がしっかり落とし込まれていました。

（写真下）４年２組　国語科：書写の時間です。今日は硬筆の学習です。字のバランスのとり方も意識することで、美しい字になることを確認した４年生は、再度自分の名前を枠内に書いていきます。「１回目よりも、断然美しくなったね」そんな教科担任の言葉がけに、おもわずガッツポーズになる４年生もいました。

（写真上）６年１組　国語科：単元「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習を進めています。今日は、筆者の考えがどこに述べられているのかを押さえながら、文章の要旨をまとめる学習に取り組んいました。

（写真中）６年２組　国語科：単元「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習のまとめとして、教材文の要旨を自分なりにまとめる時間でした。感想とは違うことを確認しながら、これまでの学習をもとに、大切なキーワードを意識しながら要約を行っていました。

（写真下）６年３組　理科：単元「人やほかの動物の体のつくりとはたらき」の学習を進めています。今日は、呼吸をもとに、体の中での酸素や二酸化炭素の出し入れのしくみについて考え合っていました。

（写真上・中）５年１組　国語科：単元「地域のみりょくを伝えよう」の学習において、自分たちも豊田市の魅力を発信したいと取り組んでいます。今日は、どのような題材を取り上げるかを班ごとに話し合い、全体で発表し合っていました。

（写真下）５年２組　国語科：単元「地域のみりょくを伝えよう」で取り上げられている記事を読み、どうすれば読み手にとって分かりやすい内容となるのかを考え始めていました。

（写真上）３年１組　社会科：副読本「とよた」を使って、豊田市にある古くから残る建物について、調べ学習を行っています。

（写真中・下）３年２組　理科：植物のつくりや生長の様子について、観察から気づいたことを出し合っています。どの植物にも共通することは何かを、観察している植物を比べながら考え合っていました。

（写真上）２年１組　算数科：ものさしを使って、長さを測ったり、読んだり、書いたりする学習に取り組んでいます。算数の友や学習プリントを使い、繰り返し練習問題を解いていました。

（写真中）２年２組　国語科：片仮名を使うことば集めをしています。「片仮名で表す国の名前には何があるかな」「そんな国があるの？」「あっ、分かった！」どんどんつぶやきが聞こえてきます。

（写真下）２年３組　国語科：単元「たんぽぽ」の内容を整理しています。花がしぼんだ後のたんぽぽの秘密を探そうと、順番に気を付けて、教材文を読み取っています。

（写真上）１年１組　国語科：ひらがなで文章を書きます。直しの行い方も説明を受け、自分の書いた文字と向き合っています。

（写真中・下）１年２組　国語科：単元「さとうとしお」の学習を進めています。ノートに、砂糖と塩の特徴を比べながらまとめていく際には、教科書の本文のどこに書かれているかを探し、抜き出しています。ノートの余白スペースに、砂糖ならケーキやジャム、塩ならポテトチップスやおにぎりなど、それぞれの調味料を使う食べ物を書き入れる場面では、夢中になって取り組む姿が見られました。

　外国語活動の様子です。ALT、英語ボランティアの方と一緒に楽しくアルファベット当てクイズに取り組みました。「Good job！」のかけ声が教員や仲間からも聞こえてきます。

　本日、ほけんだより「げんきいっぱい」第３号を発行しました。
　６月の保健目標は「歯を大切にしよう」です。明日から、フッ化物洗口も始まります。実施を希望しているご家庭は、お子様に忘れずにコップを持たせてください。

　【6月3日】げんきいっぱい第3号

　本日、学校だより「まほらま」第２号を発行し、きずなネットで配信しています。７月・９月の行事予定（９月分については、本日時点での予定です）、５年生の総合的な学習の時間に取り組んでいる「田植え」の様子を掲載しています。ぜひ、ご覧ください。
　なお、行事予定欄には、下校時刻も掲載しています。そのため、学校ホームページへ掲載している文書にはパスワードがかかっていますので、ご了承ください。

【6月2日】学校だより「まほらま」第２号

（写真上）企画委員会

（写真下）保健委員会

（写真上）生活委員会

（写真中）体育委員会

（写真下）給食委員会

　常時活動を振り返ったり、これから取り組んでみたい活動を話し合ったり、それぞれの委員会で５・６年生ががんばって取り組んでいます。

（写真上）放送委員会

（写真中）環境・JRC委員会

（写真下）図書委員会

　６月「水無月」に入りました。今朝の全校集会では、改めて今年度の合言葉である「自分らしく　やってみよう　やってみたい　　仲間とともに　やってみよう　やってみよう」を自分事として子どもたち一人一人に考えてもらおうと、「やってみること」と「やらないこと」の違いについて、校長から話をしました。
　やってみるなかで、うまくいかないことは「失敗」ではなく、「自分が成長できるチャンス」であること、そして次へつながる思いを自分の中にもたらす大切な機会であるという話を真剣に受け止めてくれていた子どもたちです。
　最後に、全校そろって初めてとなる「校歌」を歌いました。時間の都合で（校長の話が長くなってしまいました。）１番のみでしたが、「もっと歌いたい」という思いがあふれるすてきな歌声でした。さすが、駒場っ子！

　夏野菜の観察に取り組もうと、自分に合った観察カードの書き方をつかんでいる場面です。その後、じっくり夏野菜を観察し、「茎の色が上と下で違うな」など、見つけた発見を観察カードに書くことができました。

（写真上）６年１組　国語科：単元「イースター島にはなぜ森林がないのか」の学習を進めています。筆者の論の進め方を捉えるために、まずは形式段落を「序論・本論・結論」に整理していこうと、自分の考えを出し合いながら取り組んでいました。

（写真中）６年２組　理科：人の体のつくりとはたらきについて、一人調べを行っています。自分なりに興味をもった視点でどんどん追究していっています。

（写真下）６年３組　体育科：リレーのバトンパスの練習を行っています。渡すタイミングや、その際の声掛けなど、自分たちで考えながら練習に取り組んでいました。

（写真上・中）５年１組　国語科：単元「地域の魅力を伝えよう」の学習を進めています。何をどのような方法で発信していくのか、学級全体で考え合っています。

（写真下）５年２組　算数科：練習問題に意欲的に取り組んでいます。自分のペースで、やるべき課題に向き合っていました。

（写真上・中）４年１組　算数科：練習問題に取り組んでいます。自分が困ったときには、友達の説明を聞きながら、理解しようと前向きです。

（写真下）４年２組　国語科：単元「ヤドカリとイソギンチャク」の学習を進めています。「まとまり３」の内容を短い言葉で表そうとしています。

（写真上）３年１組　国語科：「全体と中心」を捉えるために、教材文をもとに何を伝えるとよいのか、自分の考えを班の中で伝え合っています。

（写真中・下）３年２組　図画工作科：わりピンを使って、自分オリジナルのわりピンワールドの制作を行っています。何をどのように動かすかを考えながら、取り組んでいます。

（写真上）２年１組　生活科：自分の夏野菜の観察記録を書いています。学習用タブレットで写真をとったり、ものさしで茎や葉の大きさを測ったりしながら、自分の大切な夏野菜の様子をじっくり観て、気づいたことを観察カードに書いていました。

（写真中）２年２組　国語科（書写）：字間を意識しながら、フェルトペンで漢字を書いています。「姿勢も意識するとすてきですよ」との先生の声かけに、背筋がぴんと伸びる２年生です。

（写真下）２年３組　音楽科：「BINGO」の歌唱テストを２人ずつ行っています。太鼓をリズムよく叩きながら、元気よく歌っています。

　両学級とも国語科の時間に、初めての「連絡帳に自分で連絡を書く」ことをめあてに取り組んでいました。小学校入学から２か月、「自分でやってみよう」と、いろいろなことに取り組み、経験を積んでいる１年生です。

　「えっ、今日は５月３０日だよ」
　「月曜日の連絡だから、６月２日になりますよ」
　「もう、６月なんだあ」

（写真上・中）１年１組
（写真下）１年２組