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6年生 朝の学習

6年生の朝の学習の様子です。
最近観たテレビや映画、動画などについてスピーチをしていました。友達のスピーチを関心をもって楽しそうに聞き、スピーチが終わると質問する姿が見られました。
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4年生 算数

4年生の算数の授業の様子です。
折れ線グラフの書き方を考えていました。前で一生懸命発表したり、その発表を聞いて付け足しの意見を言ったりする姿が見られました。
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3年生 国語

3年生の国語の授業の様子です。
国語辞典で様々な言葉の意味を調べ、プリントに書いていました。興味のある言葉について調べるうちに、調べるスピードがだんだん速くなっていきました。
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あすくす 算数

あすくす学級の算数の授業の様子です。
3年生はわり算を学習していました。難しい文章題をじっくり読み、問題を解いていました。
1年生は、先生の示した数の数図ブロックを、すばやく出そうと頑張っていました。
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1年生 算数

1年生の算数の授業の様子です。
「なんばんめ」について学習していました。
今の席で、前から4番目は誰か、左から1番目は誰かなどをみんなで考えながら学習する姿が見られました。
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2年生 生活科

2年生の生活科の授業の様子です。
野菜を育てるために、畑の整備をしていました。雑草を抜いたり、枯れたチューリップを片付けたりしました。「ナスを育てるよ」「ぼくはキュウリ!」などと言い、今後の野菜づくりを楽しみにしながら元気に活動していました。
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5年生 社会科

5年生の社会科「低い土地の暮らし」の授業の様子です。
輪中に住む人々が、水害からどのように暮らしを守っているか、教科書を読んだり、動画を見たりしながら調べていました。
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全校集会

全校集会で、前期の学級委員と委員会の委員長の任命をしました。
その後、6年生が「威風堂々」を合奏し、全校で聴きました。休み明けでしたが、立派に演奏することができました。
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4年生 体育

4年生の体育の授業の様子です。
マット運動をしていました。まずは、マットの上で転がったり、手押し車をしたりして、体を十分動かした後、前転や後転、開脚後転などの練習をしていました。
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あすくす

あすくす学級の1年生が校長室と職員室に自己紹介に来ました。
写真は教頭先生に自己紹介する様子です。自分の名前と好きな食べ物を言い、自己紹介カードを渡し、握手をしました。みんな上手に自己紹介することができました。
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1,2年生

1,2年生で石畳ふれあい広場へ行きました。
天気の関係で1時間目に行ったため、足湯に入ることはできませんでしたが、鬼ごっこをしたり、遊具で遊んだり、お花をつんだりと、1,2年生で楽しく過ごす姿が見られました。
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3年生 町たんけん

3年生が社会科「学校のまわり」の学習で北曽木町の八柱神社に行きました。地域の方にあいさつしたり、話しかけたりしながら、楽しく町たんけんすることができました。一緒に付き添ってくださったボランティアの皆様、ありがとうございました。
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5年生 防災学習

豊田市役所防災対策課の方を講師に招き、避難所開設体験や災害用トイレ設置体験をしました。避難した場合に使われるダンボールで仕切られたスペースやベッドで寝てみることをしました。子どもたちは、その狭さに気付いたり、プライバシーが保たれなかったりすることを体験を通して学んでいました。
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6年生 租税教室

豊田税務署の方に講師として来校していただき、租税教室を行いました。税金がないとどんな世界になるのか動画で確認したり、税金を支払ったあとのお金の流れを教えていただいたりしました。社会科の学習で公民の学習をしてきているので、たくさん手を挙げて質問に答える姿が見られました。
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2年生 引き渡し訓練

2年生の引き渡し訓練の様子です。
素早く帰る準備をし、昇降口で自分の靴を持ち、体育館に移動し、並びました。
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あすくす

あすくす学級では、今日の引き渡し訓練に向け、地震の時の避難の仕方についての動画を見ていました。大変真剣な表情で見ていました。
保護者の皆様、本日の引き渡し訓練、よろしくお願いします。
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4年生 国語

4年生の国語「きせつの足音」の授業の様子です。
春の動物や植物を読んだ詩や俳句で、春を味わっていました。
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3年生 体育

3年生の体育「ボール運動」の授業の様子です。
相手にボールをバウンドさせて渡し、それを連続で続けていく練習をしていました。難しいですが、少しずつコツを掴んでいました。
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1年生 学級活動

1年生は給食当番のやり方を学習していました。
明日から5月。5月からは自分たちで給食の準備をします。どんな仕事があるのか、先生の説明を真剣に聞いていました。1年生は人数が少ないので、全員に毎日当番の仕事があるようです。みんなで協力して素早く上手に給食の準備ができるようになるといいですね。
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6年生 算数

6年生の算数「文字と式」の授業の様子です。
三角形の面積を求める3つの式と、3つの図を見て、どの式がどの図の三角形を求める式になるのか考えていました。一生懸命説明する姿や、その意見に付け足しをする姿が見られ、黒板には子どもたちの考えがたくさん書かれていました。
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