5/30 3-1 俳句についての感想 ３
３年１組の英語の授業の様子です。 「俳句」についての英語の会話でのやり取りを役割を分担して取り組んでいました。 5/30 3-1 俳句についての感想 ２
３年１組の英語の授業の様子です。 「俳句」についての英語の会話でのやり取りを役割を分担して取り組んでいました。 5/30 3-1 俳句についての感想 １
３年１組の英語の授業の様子です。 「俳句」についての英語の会話でのやり取りを役割を分担して取り組んでいました。 5/30 2-2 教育相談と並行して… ３
２年２組の教育相談の時間の様子です。 順番に別室で教育相談が行われている中、教室では各自がテスト勉強に取り組んでいました。 5/30 2-2 教育相談と並行して… ２
２年２組の教育相談の時間の様子です。 順番に別室で教育相談が行われている中、教室では各自がテスト勉強に取り組んでいました。 5/30 2-2 教育相談と並行して… １
２年２組の教育相談の時間の様子です。 順番に別室で教育相談が行われている中、教室では各自がテスト勉強に取り組んでいました。 5/30 1-5 作品づくりの基本 ３
１年５組の美術の授業の様子です。 「絵の具の具合と平塗りの仕方・片付け方をマスターしよう」をテーマに、作品づくりの基本を学んでいました。 5/30 1-5 作品づくりの基本 ２
１年５組の美術の授業の様子です。 「絵の具の具合と平塗りの仕方・片付け方をマスターしよう」をテーマに、作品づくりの基本を学んでいました。 5/30 1-5 作品づくりの基本 １
１年５組の美術の授業の様子です。 「絵の具の具合と平塗りの仕方・片付け方をマスターしよう」をテーマに、作品づくりの基本を学んでいました。 5/30 3-5 視点を変える ３
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 3-5 視点を変える ２
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 3-5 視点を変える １
３年５組の国語の授業の様子です。 論説文『作られた「物語」を超えて』の学習で、作った側の視点ではなく、作られた側の視点から検討することの大切さを学んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… ３
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… ２
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 2-1 本番まで気を抜かず… １
２年１組の理科の授業の様子です。 定期テストに向けて、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 5/30 1-1 地図グランプリ ３
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 1-1 地図グランプリ ２
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 1-1 地図グランプリ １
１年１組の社会・地理分野の授業の様子です。 地図帳に味方について学んだあと、「地図グランプリ」で盛り上がっていました。地図にもっと親しんでもらおうという思いから、出題も生徒が行います。今後定期的に開催されるようです。 5/30 3-2 直前の追い込み ３
３年２組の理科の授業の様子です。 テスト直前、最後の授業での追い込みです。 5/30 3-2 直前の追い込み ２
３年２組の理科の授業の様子です。 テスト直前、最後の授業での追い込みです。 |
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令和7年度父母教師会総会要項