竜神の黒板の消えにくさには、ほとほと困ります。写真のように一回消すだけでは写真左のように全く黒くなりません。それこそ放課の時間を使って消しまくって、ようやく写真右のようになります。
　黒板の塗装が弱くなっているのでしょう。業者に再塗装の見積もりをしてもらっています。学校には40枚以上の黒板があります。全部一度に塗り替えすると何百万円もかかり、学校の修繕予算では直すのに数年かかります。
　生徒は１日6時間以上黒板の前で生活します。起きている時間の何割になるのでしょう。安全、危険という視点では緊急性の低い修繕ですが、学習環境の改善、安心できる快適な生活環境という視点からは重要度が高いので、修繕したいと思っています。

　ALTの先生が毎回素敵な掲示物を作ってくれています。
　今回はintoという表現を使ったもの。私が中学生の時には、intoは習わない単語でした。そばを通った生徒に聞いたところ、3年生の生徒が「今、ちょうどやってる！」と教えてくれました。
　intoとは「はまっている」という意味で使うそうです。時代に合わせて教科書も変わっていきます。生徒に教わる素敵な時間でした。

　体育館の練習が割り当てられているときは、団全員で練習が行いやすいです。
　練習にも熱が入ります。

　竜神の大縄は、一定時間に飛んだ回数で競います。一度に飛んだ回数ではありません。
　クラスごとに作戦を立てます。団の先輩がアドバイスすることもよくあります。

　縦割り団での練習になります。
　雨のため教室で練習している団がありましたが、３年生が全力でリードします。隣でサポートする１・２年生も頼もしいです。

　闘龍祭のための強調週間が始まりました。
　本日はあいにくの雨模様のため、室内での活動となりました。1年生から3年生が一つの教室に集まり、小道具を用意したり、応援歌や振り付けの練習をしたりして、「団アピール」の準備を進めていました。3年生のリーダーシップもさることながら、1、2年生の応援団員がいい動きを見せています。
　闘竜祭日課は始まったばかり。今後の仕上がりが楽しみです。

　自律の練習として、竜神中の朝の会はタブレットからの情報を生徒自身が確認することから始まります。市の年度移行が終了し、先週の途中からSKYMENUが使えるようになりました。SKYMENUの全校連絡板と学年連絡板で1日の確認をします。（1年生はまだ学年連絡板を開設していません。担任が必要な連絡をして、聞く力を育んでいます）

　今週は火曜日が祝日休みのため、月曜日の朝のに火曜日に行っているアドジャン（対話トレーニング）を行いました。
　話している相手の気持ちまで考えて、対話を続けるスキルを高めていきたいと考えています。
　写真のように、1年生もグループで対話できるようになってきています。

　闘竜祭のメインの一つ、団アピールの発表順を結団式の中でくじで決めました。
　昨年度まで、1組団から順でしたが生徒会が工夫しています。

　＜演技順＞
1番・・・５組団（ピンク）
2番・・・３組団（黄）
3番・・・７組団（オレンジ）
4番・・・１組団（紫）
5番・・・６組団（緑）
6番・・・４組団（青）
7番・・・２組団（赤）

　闘竜祭（体育祭）の結団式では、応援団長が各団の団名を発表し、３年が中心になって決意を叫びました。
　３年生にとっては最後の闘竜祭。思いはひとしおです。

　闘竜祭（体育祭）のための強調週間が今日から始まりました。竜神では、授業をほとんどつぶさずに、６時間目を終えてからのＲＪＴをうまく使って準備を進めます。
　本日は、認証式の直後に縦割り団の団結式を行いました。

　今年のテーマはシンプルに「竜神魂」漢字３文字。各団がどんな魂を見せてくれるか楽しみです。
　

　認証式では２年生が印象的でした。
　フレッシュな１年生の返事に呼応するように、ハツラツとした先輩らしい返事が連続しました。返事の後の立ち姿も本当に美しく、遠くから見ていてもはっきりとやる気が伝わりました。

　認証後、生徒会長が代表して今年度前期のテーマを発表。
「挨拶・感謝」
　この両方の背景には人の心の動き、つながりがあります。他者を尊重しコミュニケーションを大切にしていくという決意を語りました。

　パネルを手にもっていますが、パネルの裏にカンペ（言葉のメモ）はありませんでした。自分の思いを語る姿がかっこよかったです。

　認証式は社会通念上、日本では拍手をしないものですが、竜神では一人目から拍手が湧きます。
　司会の先生が、「ありがとう。全員認証したところで拍手にしようか。」とこの後の闘竜祭練習時間の確保を考えて一言。
　心を届ける、相手を勇気づける最高の拍手まであと少し。竜神の拍手がブランドになる日は近いかも。

　認証を見守る全校生徒のまなざしが最高でした。認証される子たちもうれしかったことでしょう。

　心地よい緊張感のある認証式でした。
　この緊張感は、認証される生徒会役員、議員、学級委員の全力の返事と、それを見守る全校生徒の思いが生み出したものです。
　録音して記録に残したいくらいの「はい！」の返事に、プライドと責任感を感じました。認証後に、「学校を任せます。生徒会役員、生徒議会、学級委員会が中心となって全校生徒で学校を創ってください。そして一人一人成長していこう。」と一言添えました。

　実は、３年主任は出張のため式の場で呼名ができませんでした。出張前に３年生が「○○先生のところまで聞こえる返事をするからね。」と話してくれたそうです。こうした心のつながりが、何よりうれしいです。

　23日の委員会活動。生徒議会の一場面です。
　さすがリーダー、議員と生徒会役員の集まりです。発表者に注目して耳を傾けることができていました。発表した生徒もうれしかったことでしょう。

　２３日に、第１回委員会活動を行いました。
　委員長決めや活動方針、重点取組を考えます。自分の言葉でやりたいことを伝えたり、活動を始めたり、拍手をしたりと密度の濃い第１回でした。
　次回、５月１日（木）に本格的な活動が始まります。
　

　１年生は、２２日にスマホ安全教室を行いました。
　たいへん驚きました。スマホをもって入学してきている生徒が本当に多いです。スマホに使われるだけの「消費者」になるのではなく、より自分や周りの人を幸せにするために使える「生産者」になれるとよいですが、誘惑は身の回りにたくさんあります。
　まず、自分が加害者にならないこと。そのために親と使い方についてよく相談し、約束をしておくことが大切です。
　また、被害者にならないために、危ないと思ったら立ち止まり、周りの大人に相談することを忘れてはいけません。スマホがらみで命を落とす事件がたびたび起きています。
「ネットゲームや推し活で知り合った顔を知らない人には絶対に会いに行くな！」……学年主任も親の気持ちになって、強く生徒に訴えかけました。

※豊田市青少年健全育成部会の協力でこの授業を行うことができました。ありがとうございました。
※市Ｐ連と青少年育成部会が作っているチラシを参考にしてください。

　少し間ができてしまいましたが、22日（火）の授業参観の様子です。
　世界45か国以上で採用されている国際規格に基づいた性格検査MBTIの結果を交えながら、ローテーション型の自己紹介を行います。その後、数名のグループで、特性を発揮できる方法や場面などをアドバイスし合い、認め合いと高め合いの人間関係をつくる練習をしました。