３・４年生が社会科で、豊田市について調べています。今日は、調べたことをもとに「豊田市クイズ」作りに挑戦しました。どんな問題か楽しみです。

愛鳥の学校を象徴する行事の一つに年4回実施する愛鳥検定があります。
今日は今年度初めての検定でした。
春から夏にかけて多くの夏鳥が滝脇にやってきます。
その中で代表的な10種類と年間を通して見られる10種類の、計20種の野鳥を問題にしています。
中でも、ウグイスとセンダイムシクイの見分けは　かなり難易度が高いです。
子どもたちの結果はどうなったでしょうか？

５・６年生が二畳ケ滝クリーン活動に行きました。
この活動は、昭和５５年に当時５年生の子どもたちの発案で始まったそうです。今年も、きれいな二畳ケ滝を保ちたいと、５・６年生で掃除をしました。
まず、地域の方と道路に積もった落ち葉を掃きました。次は、看板みがきです。水をかけ、たわしでこすると、見違えるようにきれいになりました。帰りには、道路に落ちているごみを拾いながら学校に向かいました。
看板にあるように、二畳ケ滝がいつまでも美しくありますようにと子どもたちと願っています。

図書館や博物館、科学館などの、様々な社会教育施設を教えてもらいました。その後、自分でも調べてまとめました。

３・４年生が体育でリレーに取り組みました。
チームに分かれてバトンパスの練習をしたり、走順を話し合ったりして、リレーのスタートです。友達の声援を受け、思い切り走りました。

３・４年生がトヨタの森に行ってきました。
新緑の中、たくさんの春の自然に触れることができました。

グループごとに、おもりの重さと時間について調べました。

校内に設置した巣箱に、ヤマガラが卵を産み、ヒナがかえり、子育てをしていました。
暖かくなり、巣立ちの時期です。
今朝は、子どもたちの登校するときに巣穴から外の様子を伺うヒナの様子を見ることができました。ヒナが無事に巣立つようにみんなで見守りました。

高学年は、外部講師を招いて「薬物乱用防止講座」を受けました。
薬物による人体への悪影響について動画を視聴しました。
健康だった子どもが、薬物によって次第に、心と体が蝕まれていく動画でした。
薬物乱用は3つの大切なものを失うということも学びました。
また、市販薬なども使い方次第で、薬物乱用にあたることも学びました。

好きな教科や好きなスポーツなど、自分のことについて紹介する学習に取り組んでいます。

体力テストを行いました。
今日は、５０メートル走・ソフトボール投げ・反復横跳び・立ち幅跳び・上体起こしの５種目です。少しでもよい記録を出そうと、どの子も精一杯取り組みました。

　国語科で「はたらく人に話を聞こう」の学習をしています。昨年度の担任に仕事についてインタビューした児童もいました。丁寧な口調で話し、真剣に話を聞くことができました。

２年生が生活科で夏野菜の苗植えをしました。
今日の講師は校長先生です。培養土の袋を容器にする方法を熱心に聞いてスタートしました。一人でできないときは友達同士助け合い、一人１株ずつ野菜の苗を植えました。
収穫を楽しみに、水やりと観察を続けます。

月・水・金曜日の掃除の時間。実は、チャボのお世話の時間でもあります。
掃除が終わると、子どもたちが採れたての卵をもってくれるのですが、今日はなんと10個もありました。
すごく達成感があったね。いつも優しく丁寧にお世話をしてくれてありがとう。
次は何個取れるかな？楽しみだね。

5・6年生が理科の学習で「ふりこ」に取り組みました。
今日は、初めてふりこに触れました。「メトロノームみたい」と言いながら、動きを観察していました。そのうち、ひもの長さやおもりを変え、時間を測ったり動画を撮影したりしていました。さっそく、ふりこの性質を発見した子もいます。次は、どんな実験になるのか楽しみです。

５月の学校集会を行いました。
まず、学級委員・副学級委員　委員会の委員長・副委員長　の任命を行いました。
その後、校長先生のお話を聞きました。入学式・始業式でのお話に続き、「みんなが笑顔になるためにできることを考えよう」との呼びかけに真剣に聞いていました。

新しい友達を迎える会を開きました。
「滝脇小学校へ来てくれて、ありがとう」という言葉でスタートです。まず、新しい友達の3択クイズで盛り上がりました。友達のことがよく分かったところで、全校ゲームを３つ楽しみました。企画・運営と全ての準備を進めて来た高学年のおかげで、どの子も笑顔いっぱいのあたたかい会になりました。

５月になりました。外で気持ちよく活動できる季節です。
今日のなかよしタイム(長い休み時間)は、運動場いっぱいに仲良く元気よく遊ぶ姿が見られました。

西三河野鳥の会の方に講師として来ていただき、４回目の営巣調査を行いました。
前回と比べて、卵の数が変化していたり、雛がかえっていたりしている様子を観察しました。教室に戻ると、それぞれのグループで分かったことを共有しました。講師の方に観察するときの注意点を教えていただいたので、次回の調査に生かしていきます。

「12個のあめを　3こずつ分けると　何人に分けられますか？」
このような課題に対し　子どもたちは自分の考えを説明していました。
頭の中にある　考えのイメージを　言語化し、友達に伝えるという学びは、とても良い姿です。