体力テストに向けて、ソフトボール投げの練習に取り組んできたことの振り返りをしています。毎回記録を取るだけでなく、個々によかったところや改善したいことを振り返り、次の練習に生かしてきました。丁寧な取り組みが子どもたちの成長につながっています。

　社会科で国土の気候について話し合っています。「同じ日本でも北と南でこんなに気温差があるのはなぜか」「雲の量や風の温度にも地域で差があるのか」など、様々な「知りたいこと」が挙げられました。

　社会科で水について学んだことを、スライドにまとめています。学習したことの中からみんなに伝えたいことをクイズにしたり、写真を入れたりして工夫して作成していました。

　社会科で豊田市について学んでいます。今日は、豊田市の鉄道がどの辺りを通っているか、廊下にある大きな地図で確かめにきました。豊田市の西の方に愛知環状鉄道を名鉄が通っていることを確認しました。

　写真上：テスト中です。みんな集中して取り組んでいます。
　写真中・下：１・２年生の音楽の様子です。鍵盤ハーモニカを使いました。歌の終わりに好きな音をリズムに合わせて吹いていました。

　算数科「１０はいくつといくつ」の学習です。１０の合成、分解は、今後繰り上がりのあるたし算やひき算を学習するときにとても重要になります。数図ブロックを使ってしっかり確かめます。

　理科で観察するメダカを教室で飼育するため、着々と準備を進めている５年生です。今日は、丸池に水草を取りにやってきました。なかなか抜けませんが、力いっぱい引っ張るとちぎれてしまうので、手加減が難しそうです。
　今日はまだメダカを迎え入れることはできませんが、丸池のメダカが５年教室で元気よく泳ぐ姿を見るのが楽しみです。

　算数科「あまりのあるわり算の筆算」の学習です。普通のわり算と同じように筆算をすることができ、最後に残った数字が「あまり」だと分かりましたが、「確かめ」の式はどう表せばよいでしょうか。考えをペアで共有します。
　「９３÷４＝２３…１」の答えがあっているか確かめる式を考えます。「２３×４」だと９２にしかなりません。「１足りない」ことと「１あまっている」ことに着目し、「１足せばよい」ことに気付きました。

　国語科「自然のかくし絵」の授業の様子です。保護色が昆虫の身を隠すのに役立つ場合と役立たない場合について、教科書の本文から読み取っています。まずは個々に読みを深め、その後ペアと共有しています。友達と同じ考えだなと思ったり、自分が気付かなかったことを友達の意見から知ったりすることも学びを深めるのに大切なことです。

　生活科で植えた夏野菜の観察をしています。種から植えたものも、小さな芽を出していました。算数で学習した定規を使って高さを測ったり、形や色をじっくり見たり葉にそっと触れてみたりして、五感を使って記録をしていました。

　算数科「いくつといくつ」の学習です。この学習を通して数の構成を理解し、たし算やひき算の基礎をつくります。
　具体物（数図ブロック）を使って丁寧に確かめています。

　「振り返り」４・５・６班の作品。

　「振り返り」１・２・３班の作品。

　「光の植物」４・５・６班の作品。

　「光の植物」１・２・３班の作品。

　昨日みんなで作った「敷島っ子アドベンチャー　振り返り」と「光の植物」を、６年生が仕上げをして昇降口に掲示してくれました。
　どの班もとても素敵な作品になりました。

　振り返り作りの様子です。

　昨日、学校に帰着してから班ごとに振り返りの掲示物を作りました。
　楽しかった活動を思い出しながら、みんなで写真を選び、レイアウトを考えながら作った作品はどの班も力作です。

　お弁当休憩の後は、光の植物づくりです。
　カラフルに仕上がるよう、みんなで色とりどりの花を集めました。
　こちらも素敵な作品になりました。

　楽しいお弁当タイムです。たくさん動いた後なので、より一層おいしいです。