早く並べるようになりました。
「昨日、置き傘を使った子は、月曜日に持ってきてください」
と、先生から連絡がありました。
入学して４日が経ちました。
新しいことばかりで疲れたね。
ゆっくり休んで、月曜日には元気な顔を見せてください。

自己紹介カードに、先日撮った写真を貼ります。
６年生としての自覚がどの子のカードからも垣間見られました。

保健室で身長と体重、相談室で視力検査をしました。
順番を待っている間、静かに過ごすことができました。
さすが３年生です。

学習用タブレットを使って、Teamsの新しいグループへ参加します。
先生が画面をスクリーンに映しながら、説明してくれるので分かりやすいです。
「はい、ここまでまだの人？」
手を挙げると周りの友達が教えてくれます。

新しい教室にも慣れてきました。

この時間は、ワークブックなどの名前書きをしました。
ほらほら、ていねいに書かないと、配ってもらえないよ。

今から教室の中を動き回って、友達とじゃんけんをします。
勝ったら「〜（名前）です。おはようございます」
と言います。
次に負けた子が同じように名前を言い、あいさつをします。

表とグラフ

何が多い？
わかりやすく整理する方法を考えよう

4年生までの学習を振り返り、生かせることを考えよう

今まで家族のためにしたことを思い出してワークシートに書き出しました。

知っている都道府県を地図帳で確かめよう

３年生では、豊田市の学習をしました。
４年生になると、学習する範囲が広がっていきます。

都道府県

知っている都道府県の名前と特産物など有名なものも書きました。
「どうしてその県を知っているの？」と聞くと
「おばあちゃんが住んでいるから」と教えてくれました。

ロッカーの使い方

ロッカーの中のランドセルがきちんと入っていますか？
向きが違うランドセルもあります。
ベルトが収まっていないものもあります。
自分のがちょっと違うという子は直しに行きました。

係決め

投票で学級委員を決めていました。

初めての家庭科の授業です。
先生「どんなことが楽しみですか？」
こども「料理すること」
こども「ミシンを使ってエプロンを作ること」
みんな新しい教科にわくわくしています。

こわれた千の楽器
先生がめあてを書きました。
「学習計画を立てよう」
その後、先生がゴールを書きました。
「音読発表会」
この間をどのようにしていくのか、みんなで計画を立てていきます。
ゴールに向けて必要なことを考えることが大切です。

たけのこ　ぐん！
元気な音読が聞こえてきました。

はじめての理科の時間です。
理科室に行って、椅子に座ってみました。

楽しそうな声が聞こえてきたので、1年生の教室に入ってみると・・・
先生「右手あげて」　こども「はい」
先生「左手あげて」　こども「はい」
先生「右手下げて　左手下げない」
こども「えー」

外へ出て、通学班ごとに並びました。
今から、教職員が引率して帰ります。

花壇の前で個人写真を撮影しました。

待っている時間が楽しそう。

今日はとても穏やかなよい天気です。
校庭の花壇の花の前で、個人写真を撮りました。