校地南のテニスコート横にある藤棚では、藤の花が見ごろを迎えています。ただ、門から遠いところにあるため、なかなか人の目に触れることはありません。
藤の花言葉は、「優しさ」「歓迎」「恋に酔う」「忠実な」「決して離れない」などがあります。相手を迎え入れたり、決して離れないといった好意を示すには最適の花と言えいます。
ご来校の際は、一度ご覧になってはいかがでしょうか。


今日は、今週末に迫った体育祭の式典練習と予行練習があります。実行委員会の生徒たちの活動も本番に近い形で行われます。もちろん、実行委員だけでは体育祭は成立しません。本番では全員が協力し、競技以外の場面での仲間の活躍をそれぞれがサポートできるよう、しっかりと練習を積んでいきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・体育祭特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動なし
　・体育祭練習（１限、６限後〜）
　・体育祭予行練習（２・３限）
　・授業変更（４限：火５、５限：火６）
　・最終下校 ➡ 16:30
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマに進めてきた学習で、各自が調べてきたことを積極的に発言していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマに進めてきた学習で、各自が調べてきたことを積極的に発言していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマに進めてきた学習で、各自が調べてきたことを積極的に発言していました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
　

　
３年４組の国語の授業の様子です。
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「秀吉が日本を統治するのに、最も重要だと思う政策は？」をテーマに、各自が考えをもって学習に取り組んでいました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「秀吉が日本を統治するのに、最も重要だと思う政策は？」をテーマに、各自が考えをもって学習に取り組んでいました。
　

　
２年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「秀吉が日本を統治するのに、最も重要だと思う政策は？」をテーマに、各自が考えをもって学習に取り組んでいました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
誰一人「分からない」で授業を終わらせないよう、加法のたくさんの問題に挑戦していました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
誰一人「分からない」で授業を終わらせないよう、加法のたくさんの問題に挑戦していました。
　

　
１年４組の数学の授業の様子です。
誰一人「分からない」で授業を終わらせないよう、加法のたくさんの問題に挑戦していました。
　

　
今日の献立は　―――――

炒めビーフン、ミックスフルーツ、ぎょうざ、米粉パン、牛乳　でした。

　＊エネルギー：807kcal　　たんぱく質：32.0ｇ