以心伝心トークを行いました。

以心伝心トークを行いました。

気体検知管を使って、ろうそくの火を燃やす前と燃やした後の空気の様子を調べました。

気体検知管を使って、ろうそくの火を燃やす前と燃やした後の空気の様子を調べました。

『心のもよう』
「嬉しい」や「悲しい」などの気持ちを色と形で表して、気持ちカードを作りました。
にじみ、こすり、たらしなど色々な技法を使って表しました。

　隙間時間に都道府県当てゲームをしています。だんだん覚えてきています。

　新しい単元に入りました。ビー玉が転がる世界を作っていきます。

　絵の具技でつくったもようを使って、自分だけの世界をつくりました。できあがった作品をタブレットで共有しました。

　図工で粘土の作品を作りました。

　学習のプリントをしている様子です。

　算数や国語の学習に集中して取り組んでいます。

理科の種植えの様子と図工の様子です。理科はホウセンカとひまわりを小さなポットに土を入れて植えました。綺麗な花が咲くのが楽しみです。

一人一人が学校案内の案内シートを作って、準備を進めています。

曲に合わせて体を動かそう！というと、自然と列車が出来上がります、、、今日はセブンステップスとチェッチェッコリを聴きました。

「本がかりさんがんばっているね」というお話から、人のためにはたらくことについて考え、がんばっている人に向けて「ありがとう」シートを書きました。

学校案内のために、２年生も学校を探検しました。

体ほぐしをした後に、体力テストでも取り組むはばとびの練習をしました。

調理実習に向けて、準備を進めています。

　担任が不在の中での自習となりましたが、自分たちで指示を出しながら漢字の学習を進めていました。とても立派な姿を見ることができました。

　図書館に行って本を借りました。それぞれの本が内容ごとに分類されていることを学習しました。