昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
昨日の体育祭練習の様子です。
各クラスの計画に従い、競技種目の練習に取り組んでいました。
ＧＷが明けて久しぶりの仲間との活動、爽やかな天気…　最高の条件が整っての練習では、どのクラスの生徒も笑顔の多い活動となりました。
　

　
ＧＷ明けの昨日、中学校生活初の体育祭に向け、１年生が学年での練習に取り組んでいました。
声をかけると、「体育祭、楽しみ〜」や「練習もサイコー！」といった声が返ってきました。
日頃から元気いっぱいの１年生。練習の成果を存分に発揮し、新しい仲間と取り組む行事を存分に楽しんでほしいと思いす。
　

　
ＧＷ明けの昨日、中学校生活初の体育祭に向け、１年生が学年での練習に取り組んでいました。
声をかけると、「体育祭、楽しみ〜」や「練習もサイコー！」といった声が返ってきました。
日頃から元気いっぱいの１年生。練習の成果を存分に発揮し、新しい仲間と取り組む行事を存分に楽しんでほしいと思いす。
　

　
ＧＷ明けの昨日、中学校生活初の体育祭に向け、１年生が学年での練習に取り組んでいました。
声をかけると、「体育祭、楽しみ〜」や「練習もサイコー！」といった声が返ってきました。
日頃から元気いっぱいの１年生。練習の成果を存分に発揮し、新しい仲間と取り組む行事を存分に楽しんでほしいと思いす。
　

　
ＧＷ明けの昨日、中学校生活初の体育祭に向け、１年生が学年での練習に取り組んでいました。
声をかけると、「体育祭、楽しみ〜」や「練習もサイコー！」といった声が返ってきました。
日頃から元気いっぱいの１年生。練習の成果を存分に発揮し、新しい仲間と取り組む行事を存分に楽しんでほしいと思いす。
　

　
ＧＷ明けの昨日、中学校生活初の体育祭に向け、１年生が学年での練習に取り組んでいました。
声をかけると、「体育祭、楽しみ〜」や「練習もサイコー！」といった声が返ってきました。
日頃から元気いっぱいの１年生。練習の成果を存分に発揮し、新しい仲間と取り組む行事を存分に楽しんでほしいと思いす。
　

　
校地南のテニスコート横にある藤棚では、藤の花が見ごろを迎えています。ただ、門から遠いところにあるため、なかなか人の目に触れることはありません。
藤の花言葉は、「優しさ」「歓迎」「恋に酔う」「忠実な」「決して離れない」などがあります。相手を迎え入れたり、決して離れないといった好意を示すには最適の花と言えいます。
ご来校の際は、一度ご覧になってはいかがでしょうか。


今日は、今週末に迫った体育祭の式典練習と予行練習があります。実行委員会の生徒たちの活動も本番に近い形で行われます。もちろん、実行委員だけでは体育祭は成立しません。本番では全員が協力し、競技以外の場面での仲間の活躍をそれぞれがサポートできるよう、しっかりと練習を積んでいきたいと思います。



■ 今日の予定 ―――――
　・体育祭特別日課（45分日課） ６時間授業　部活動なし
　・体育祭練習（１限、６限後〜）
　・体育祭予行練習（２・３限）
　・授業変更（４限：火５、５限：火６）
　・最終下校 ➡ 16:30
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
塩化銅の電気分解の様子について、どのようなことが起こっているか自分の考えをもち、仲間と確認し合っていました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
２年３組の社会・歴史分野の様子です。
桃山時代を中心に、学習してきた内容をワークを使ってっか羽人していました。
　

　
１年３組の社会・歴史分野の授業の様子です。
「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマに進めてきた学習で、各自が調べてきたことを積極的に発言していました。