5/10 2-3 単元のまとめ ２
２年３組の数学の授業の様子です。 単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 5/10 2-3 単元のまとめ １
２年３組の数学の授業の様子です。 単元のまとめのプリントに取り組んでいました。 5/10 1-1 色の分類と性質 ３
１年１組の美術の授業の様子です。 色のついての学習で、「色の分類と性質について理解しよう」をテーマに活動に取り組んでいました。 5/10 1-1 色の分類と性質 ２
１年１組の美術の授業の様子です。 色のついての学習で、「色の分類と性質について理解しよう」をテーマに活動に取り組んでいました。 5/10 1-1 色の分類と性質 １
１年１組の美術の授業の様子です。 色のついての学習で、「色の分類と性質について理解しよう」をテーマに活動に取り組んでいました。 5/10 3-3 単元のまとめ ２
３年３組の国語の授業の様子です。 単元のまとめのテストに取り組んでいました。 5/10 3-3 単元のまとめ １
３年３組の国語の授業の様子です。 単元のまとめのテストに取り組んでいました。 5/10 1,2学級 オリジナル ２
１,２学級の英語の授業の様子です。 一年間使用する英語ファイルの準備に取り組んでいました。自分だけのファイルを手に、日頃のやる気も高めてほしいと思います。 5/10 1,2学級 オリジナル １
１,２学級の英語の授業の様子です。 一年間使用する英語ファイルの準備に取り組んでいました。自分だけのファイルを手に、日頃のやる気も高めてほしいと思います。 5/10 1-5 違いを比べる ３
１年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマとした調べ学習を始めるため、予想を立てたり、調べ方の確認を行っていました。 5/10 1-5 違いを比べる ２
１年４組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマとした調べ学習を始めるため、予想を立てたり、調べ方の確認を行っていました。 5/10 1-5 違いを比べる １
１年５組の社会・歴史分野の授業の様子です。 「縄文時代と弥生時代の違いを調べよう」をテーマとした調べ学習を始めるため、予想を立てたり、調べ方の確認を行っていました。 5/10 1年 学年教師のメッセージ
各クラスに配付してほしいプリントや課題などの提出物を入れておく『集配ボックス』が１棟１階に設置されています。 １年生の集配ボックスの場所には、係の生徒へのねぎらいや読んでためになるメッセージが日替わりで更新されています。 5/10 3-1 電気分解のしくみ ３
３年１組の理科の授業の様子です。 「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに、内容の定着を高めるため、タブレットのアプリを使って学習に取り組んでいました。 5/10 3-1 電気分解のしくみ ２
３年１組の理科の授業の様子です。 「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに、内容の定着を高めるため、タブレットのアプリを使って学習に取り組んでいました。 5/10 3-1 電気分解のしくみ １
３年１組の理科の授業の様子です。 「塩化銅水溶液の電気分解のしくみを説明しよう」をテーマに、内容の定着を高めるため、タブレットのアプリを使って学習に取り組んでいました。 5/10 2-1 清少納言と紫式部 ３
２年１組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で、「清少納言と紫式部の性格や関係性を知ろう」をテーマに授業が進められていました。 5/10 2-1 清少納言と紫式部 ２
２年１組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で、「清少納言と紫式部の性格や関係性を知ろう」をテーマに授業が進められていました。 5/10 2-1 清少納言と紫式部 １
２年１組の国語の授業の様子です。 枕草子の学習で、「清少納言と紫式部の性格や関係性を知ろう」をテーマに授業が進められていました。 5/10 1-3 果実をつくらない花 ３
１年３組の理科の授業の様子です。 被子植物・裸子植物の特徴を学び、果実をつくらない花についての学習が進められていました。 |
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令和7年度父母教師会総会要項