⛅天気と気温のふしぎを探ろう⛅

４年生の理科の授業では、「天気と気温の関係」をテーマに、調べ学習を行いました。子どもたちは天気によって気温がどのように変化するのかを調べ、自分たちの気づきを話し合いながら、考えを深めていきました。

「晴れの日は気温が高くなるね」「雨の日は気温が少し低いみたい」と、実際の天気と気温の変化を関係づけながら、学びを進めました。さらに、気温の変化に影響を与える要因についても考え、見方を広げる姿が見られました。

みんなで学んだことを共有し、それぞれが感じたことや新たに気づいたことをまとめました。「理科って面白い！」「もっと天気のことを知りたい！」と、科学への興味を膨らませる子どもたちの姿が印象的でした。

🦷健康な歯を維持する大切さを実感🦷

給食後の歯みがきタイム、４年生１０名は、養護教諭の熱心な指導を受けながら、ていねいに歯みがきをすることへの意識を高めています。

「奥歯までしっかり磨けているかな？」「歯ブラシの動かし方をもう一度確認しよう」と、養護教諭のアドバイスを受けながら、子どもたちは真剣な表情で歯みがきに取り組んでいました。正しい磨き方を学ぶことで、虫歯を予防し、健康な歯を維持する大切さを実感しています。

「ピカピカになった！」「毎日しっかり磨くぞ！」と、自分の歯の健康を守る意識もどんどん高まっています。この習慣を通して、子どもたちは自分の健康を大切にする力を育んでいます。これからも正しい歯みがきを続けて、みんなで“歯みがき名人”をめざしていきましょう！

🌱ホウセンカの種をまこう🌱

３年生は理科の授業で、ホウセンカの種まきを行いました。子どもたちは自分の育苗ポットに土を入れ、ていねいに準備をしながら、種を優しくまきました。

「どんな花が咲くかな？」「うまく育つといいな！」と、期待に胸をふくらませながら、そっと種を土の中へ。水を優しくかけながら、「元気に育ってね」と、思いを込める子どもたち。

この活動を通して、子どもたちは植物を育てる楽しさと、命を大切にする気持ちを育んでいます。これからの成長を観察しながら、ホウセンカがどのように育っていくのかを学んでいきます。
小さな種から始まる大きな学び――子どもたちの手で育てるホウセンカの成長が楽しみです。

🔢自分の学びを深める🔢

３年生の算数の授業では、一人一人の学びを大切にしながら、個別最適な学びを保障する取り組みが行われています。子どもたちは課題に向き合い、自分のペースで進めていきます。課題ができた子から、教員が個別指導を行い、より理解を深めるサポートをしています。

「先生、ここがわかったよ！」「次はこの問題に挑戦したい！」と、自分の学びに意欲的に取り組む子どもたち。担任のていねいなアドバイスを受けながら、一人一人が算数の力を伸ばしていきます。

すべての課題が済んだら、次は自分の資質を向上させるための学習へ。学習用タブレットやドリル教材を活用し、自分で考えながら主体的に学習を進めていく姿が見られました。「この問題、もっと深く考えてみよう」「新しいことを調べてみたい！」と、自ら学びを広げていく子どもたちの姿勢は、とても頼もしいものです。

このような学びを通して、子どもたちは「自分で考え、学ぶ力」を育んでいます。

💕心を込めて贈る「ありがとう」💕

春の温かな日差しのもと、３年生の６人が、大きなカードを作っていました。それは、幸せな人生を歩んでいる２人の教員へ贈る、心を込めたプレゼントです。

「先生たちに喜んでもらいたい！」そんな思いを胸に、子どもたちは筆を走らせます。カラフルな紙に、自分たちで描いた似顔絵を添え、一人一人が感謝の気持ちを込めてデコレーションをしています。「いつも優しくしてくれてありがとう」「先生の笑顔が大好き！」そんな思いを込めて作られるカードには、いっぱいの温かさが詰まっています。

カード作りを通して、子どもたちは相手を思いやる気持ちや、感謝を伝える大切さを学んでいます。完成度を増していくプレゼントを前にした子どもたちの顔には、期待の表情が。「先生たち、喜んでくれるかな？」と、渡すその瞬間を楽しみにしています。

📏ものさしをつかってながさをあらわそう！📏

２年生の算数の授業では、「ものさしをつかってながさをあらわそう！」をめあてに、物差しの使い方を学びました。身近なものの長さを測ることで、長さの概念をより実感を持って理解できるようにすることがねらいです。

子どもたちはまず、物差しの目盛りの読み方や、正しく測るためのポイントを学びました。「ゼロのところを合わせるんだね！」「端をしっかりそろえないと正しい長さにならないよ」と、実際に測ることで気づきを深めていきました。

その後、クレヨンや鉛筆など身の回りのものを手に取って長さを測る活動へ。「この鉛筆、何センチあるかな？」「クレヨンと鉛筆、どっちが長い？」と、お友達と楽しみながら測定に取り組む姿が見られました。

🎤先生へのインタビューに挑戦🎤

２年生の国語の授業では、「はたらく人に話を聞こう」という学習を進めています。その第一歩として、子どもたちは学校の先生にインタビューを行い、具体的な話を聞くことに挑戦しました。
「先生はどんなお仕事をしているの？」「先生になってよかったことは？」など、子どもたちは事前に考えた質問を一生懸命に伝えながら、先生の話に耳を傾けました。

先生の仕事の内容や、大切にしていることを聞くことで、「学校が楽しくなるように工夫してくれているんだね！」「先生もたくさん勉強しているんだ！」と、新しい発見がたくさんありました。

インタビューを終えた子どもたちは、「次は他のはたらく人にも話を聞いてみたい！」「もっと質問を考えたい！」と、学びを深める意欲を高めています。この活動を通して、子どもたちは「話を聞くこと」の大切さを実感し、言葉を通して社会とつながる楽しさを感じていました。

これから、さらに視野を広げて、多くの人の働く姿を知りながら、学びを深めていってほしいです。

📺学びのごほうび 〜「おはなしのくに」〜📺

国語の授業で課題をすべて終えた１年生に、特別な時間が待っていました。子どもたちが大好きな「NHK for School おはなしのくに」を視聴する時間です。

「おはなしのくに」の世界にどっぷりと浸かる子どもたちの目は、キラキラと輝いていました。「このお話、知ってる！」「わくわくするね！」と、画面の向こうの物語に夢中になり、登場人物とともに冒険を楽しんでいました。

授業の課題を一生懸命に取り組み、達成した喜びを感じながら、この視聴時間を満喫した子どもたち。さらに、この時間を通して、物語の魅力を味わい、想像力を広げることができました。これからも学びと楽しみを両立しながら、子どもたち一人一人に価値ある授業をつくっていきます。

🥬みんなで育てる夏野菜 🥬

１・２年生合同の授業で、子どもたちが畑づくりに取り組みました。みんなで心を込めて夏野菜を育て、収穫の喜びを味わいたいという願いを胸に、まずは畑の畝の雑草を抜き、土づくりの準備をしました。

晴れ渡る空の下、子どもたちは一生懸命に土に向き合い、小さな手で雑草を抜いていきます。「ここに野菜ができるのかな？」「どんな風に育つんだろう？」と、未来の収穫を楽しみにしながら作業を進める姿は、とても微笑ましいものです。

畑の手入れをすることで、野菜を育てる大変さや楽しさを感じることができるこの活動。子どもたちは、野菜を育てることだけでなく、協力することの大切さや、自然への感謝の気持ちも学んでいます。今後の活動の広がりと深まりが、とても楽しみです。

🍴笑顔が広がる楽しいひととき🍴

小原中部小学校の給食時間は、ただ食事をするだけの時間ではありません。それは、温かい会話が飛び交い、笑顔が広がる、楽しいひとときです。

各学級の教室では、手際よく配膳を行った後、「いただきます！」の元気な声とともに、食事の時間が始まります。仲間と並んで座りながら、「今日の献立、おいしそう！」「このスープ、すごくあったかいね」と、自然と会話が弾みます。食事を通じて、子どもたちはお互いの話に耳を傾け、笑い合いながら楽しい時間を過ごしています。

食事を終えた後、「今日の給食も美味しかったね！」と笑顔で話す子どもたち。その表情には、温かな交流の中で育まれた絆が感じられます。給食の時間は、おいしい食事だけでなく、仲間との大切なコミュニケーションの時間でもあります。子どもたちは、「楽しい給食時間」を大切にしながら、食の大切さと仲間とのつながりを感じています。

🍴笑顔が広がる楽しいひととき🍴

小原中部小学校の給食時間は、ただ食事をするだけの時間ではありません。それは、温かい会話が飛び交い、笑顔が広がる、楽しいひとときです。

各学級の教室では、手際よく配膳を行った後、「いただきます！」の元気な声とともに、食事の時間が始まります。仲間と並んで座りながら、「今日の献立、おいしそう！」「このスープ、すごくあったかいね」と、自然と会話が弾みます。食事を通じて、子どもたちはお互いの話に耳を傾け、笑い合いながら楽しい時間を過ごしています。

食事を終えた後、「今日の給食も美味しかったね！」と笑顔で話す子どもたち。その表情には、温かな交流の中で育まれた絆が感じられます。給食の時間は、おいしい食事だけでなく、仲間との大切なコミュニケーションの時間でもあります。子どもたちは、「楽しい給食時間」を大切にしながら、食の大切さと仲間とのつながりを感じています。

🍴笑顔が広がる楽しいひととき🍴

小原中部小学校の給食時間は、ただ食事をするだけの時間ではありません。それは、温かい会話が飛び交い、笑顔が広がる、楽しいひとときです。

各学級の教室では、手際よく配膳を行った後、「いただきます！」の元気な声とともに、食事の時間が始まります。仲間と並んで座りながら、「今日の献立、おいしそう！」「このスープ、すごくあったかいね」と、自然と会話が弾みます。食事を通じて、子どもたちはお互いの話に耳を傾け、笑い合いながら楽しい時間を過ごしています。

食事を終えた後、「今日の給食も美味しかったね！」と笑顔で話す子どもたち。その表情には、温かな交流の中で育まれた絆が感じられます。給食の時間は、おいしい食事だけでなく、仲間との大切なコミュニケーションの時間でもあります。子どもたちは、「楽しい給食時間」を大切にしながら、食の大切さと仲間とのつながりを感じています。

🌱植物が発芽する条件を探る🌱

今後、５年生の理科の授業で、８種類の種――ネギ、トウモロコシ、インゲンマメ、アズキ、ダイズ、リョクトウ、ホウセンカ、アサガオ――を使い、「どのような条件があれば発芽するのか？」「植物の成長に必要な条件は？」を確かめていきます。

対照実験として、「光」「水」「温度」の条件だけを変えた実験の準備をしました。植物の発芽や成長には、時間がかかります。今後の変化が、楽しみです。

🌱植物が発芽する条件を探る🌱

今後、５年生の理科の授業で、８種類の種――ネギ、トウモロコシ、インゲンマメ、アズキ、ダイズ、リョクトウ、ホウセンカ、アサガオ――を使い、「どのような条件があれば発芽するのか？」「植物の成長に必要な条件は？」を確かめていきます。

対照実験として、「光」「水」「温度」の条件だけを変えた実験の準備をしました。植物の発芽や成長には、時間がかかります。今後の変化が、楽しみです。

🌱植物が発芽する条件を探る🌱

理科の授業も終盤に差し掛かり、教師から新たな課題が提示されました・・・「植物が発芽する条件」です。

「種は土がなくても発芽するのだろうか？」という疑問をもとに、子どもたちは実験に取り組みました。ビーカーの底に脱脂綿を敷き、水を入れて、その上に種をまいて観察を始めます。いつものように土を使わずに育てる方法に、子どもたちは興味津々。「本当に発芽するのかな？」という期待と少しの不安が入り混じった様子でした。

これから、毎日、変化する様子を観察していきます。

🌱７種類の植物の「種」に出会って🌱

種まきは「のびっこハウス」で行いました。屋根があって、机といすがあって、とても便利です。子どもたちは、一つ一つの種を大切に手に取り、土に浅く埋め、土をかぶせました。その後、「大きく育ってね！」と愛情を込めて水をやる姿は、とても微笑ましいものでした。

🌱７種類の植物の「種」に出会って🌱

受け取った土を丁寧に混ぜ、育苗ポットに慎重に入れていきました。一つひとつの作業に心を込めながら、土づくりの大切さを実感することができました。

そして、公務手さんへ「ありがとうございました！」と感謝の気持ちを伝えました。

🌱７種類の植物の「種」に出会って🌱

公務手さんは、子どもたちのやる気の高さに感心し、快く３種類の土を分けてくださいました。さらに、子どもたちの要望に応じて、育苗ポットとケースを貸してくださいました。

子どもたちは、その温かい心遣いと協力に大喜びです。

🌱７種類の植物の「種」に出会って🌱

理科の授業で、５年生の子どもたちは７種類の種に出会いました。「大きく元気に育ててみたい！」という願いを胸に、どうすれば健やかに育つのかを考えながら、栽培に必要なものを集めることから始めました。

まず、子どもたちは栄養たっぷりの土と種を発芽させるための器を求めて、この学校で栽培活動に一番詳しい公務手さんのところへ、お願いをしに行きました。

🌺自然の美しさに心癒されて🌺

小原中部小学校の校庭では、５月初旬の爽やかな風とともに、色とりどりの植物が美しく咲き誇っています。校庭の隅には、鮮やかなツツジが咲き、ミツバチが忙しそうに飛び回っています。芝生の片隅には、イワニガナが可憐に咲いています。また、校庭の大きな木々は、青々とした葉を広げ、木陰を作ってくれます。

この季節ならではの校庭の風景を、写真とともにお届けします。ぜひ、子どもたちが過ごすこの素敵な環境を感じていただければと思います。

新緑が輝き、花々が優しく揺れる風景は、子どもたちの心を癒し、穏やかな時間をもたらしてくれることでしょう。