１年２組さんの朝の会の様子です。

　みんな不思議な方向を見ています。後ろです。

　先生も後ろにいます。

　連絡黒板の時間割を見ながら、みんなに説明をしています。

　「この時間は、安達先生が音楽の授業をしてくれます」
　「その間、先生は何してるの？」
　「先生は１組さんで授業をしています」
　「じゃあ、粘土の授業を２回するんだね」

　お弁当を朝から作っていただき、ありがとうございました。

　朝、あいさつをした子たちからは

　「ぼくのお弁当、二段なんだよ」
　「中に大好きな春巻きをいれてくれたんだ」
　「今日のお弁当、中身見てないんだ、開けるの楽しみだな」
　「どうしよう、ぼく、２人前ぐらい食べるから足りるかな？」
　（その子のお弁当の袋にはデザート用の大きな容器が入っていました）
　「おっきいレジャーシートもってきちゃった、みんな座れるよ」

　など、嬉しそうに話していました。

　以上で授業参観の様子は終わりです。

　【来週の予定です】
２９日（火）　昭和の日
３０日（水）　５年生　応急手当講習
　　　　　　　６年生　租税教室
　３日（土）　憲法記念日
　４日（日）　みどりの日
　５日（月）　こどもの日
　６日（火）　振替休日
　７日（水）　児童集会（新しい先生の紹介）
　　　　　　　２年２組　トヨタの森　
　　　　　　　尿検査
　８日（木）　２年１組　トヨタの森
　９日（金）　読み聞かせ

　今年はゴールデンウィークの祝日が、土日と重なっているので、お休みの日が少なく感じますね。

　前に出て発表したり、友達と相談する「あのねタイム」をしたりして、話す（表現する）力を伸ばしていけるよう、頑張っています。

　１年２組さん、特別支援学級さんでの勉強の様子です。

　「あ」から始まることばをいっぱい発表していましたね。

　みんなに発表したり、お話をしっかり聴いたり、オリジナル鯉のぼりを作ったりしています。

　授業参観時に他の先生が撮影してくれた写真を何枚か、紹介します。

　クラス、学年は順不同です。

　今日は3年生の子たちがリハーサルの見学に来ていました。

　6年生の先生の計らいで「自己紹介ソング」を3年生の子も一緒に歌いながら踊ることになりました。

　３枚の写真はその様子です。

　今日までの準備、6年生のみんな、お疲れ様。

　明日は本番ですね。自分の役割を頑張ってやり切ってください。

　5年1組さん、キャンプファイヤーの出し物をみんなで考え始めました。

　写真ではわからないと思いますが、まあ賑やかです。元気元気な話し合いでした。

　先生からは「基本はなんでもいいから去年のものを参考にしながら意見を出してみて」と話がありました。

　見ていた数分の時間で6個ぐらい案がでました。

　その後はどうなったのかな？

　5年2組さん、算数の授業で体積の勉強をしていました。

　前回の授業で「ガラスの厚さ1cmの内側の体積の求め方」を勉強したそうですが、求め方が？？？の子が何人かいたそうです。今日は先生が特別な道具を持ってきてくれていました。木でできた升です。これを水槽に例えて、みんなで考えました。

　「横も縦も壁は２つあるから2cmだね」
　「底は一つしかないから」「あ、1cmだ」「そうか、そういうことか。わかったぞ」

　と、みんな納得した所で今日の学習が始まりました。

　4年2組さん、理科の授業で「春を探そう」ということで運動場に出てきました。

　春を見つけたら、先生を呼んでタブレットで撮影してもらうそうです。

　どんな春が見つかったかな？

　３年2組さん、運動場で５０m走のタイムを測りました。

　２人1組で先生の合図でスタートをします。

　１０秒、１１秒ぐらいの子が多かったみたいです。
　
　体力テストは５月１４日、１５日です。

　４年生の子たちが去年「走り方教室」で陸上選手からコツを教えてもらっていました。

　速く走るコツを聞いておくのもいいかもしれないですよ。

　３年2組さん、運動場で５０m走のタイムを測りました。

　２人1組で先生の合図でスタートをします。

　１０秒、１１秒ぐらいの子が多かったみたいです。
　
　体力テストは５月１４日、１５日です。

　４年生の子たちが去年「走り方教室」で陸上選手からコツを教えてもらっていました。

　速く走るコツを聞いておくのもいいかもしれないですよ。

２年1組さん、算数の勉強です。

２０ー８の計算をするために「１０を借りてくる」時のやり方を勉強していました。
「２０から１０を借りてきて、１０−8で計算します。答えは2になります。残っている１０と2を足して、最後の答えは１２です」

「２０より大きな数字でも借りることはできそうかな？」
「３０だったら、２０と１０だね、じゃあ４０だったら」
「３０と１０です」
「じゃあ５０だったら」
「４０と１０です」
テンポよく１００までの計算をしていました。

　7組さんの教室へ行くと、箱の中に落ち葉や枝と一緒に、たくさんのダンゴムシが入っていました。

　「こんなにいっぱい捕まえたの？」と聴くと「学校にいたんだよ」「あそこだよ」と教えてくれました。

　5年1組さん、漢字のテストです。

　高学年になると、まあまあ難しい漢字も書きます。

　さぁ、どれくらい書けたでしょうか？

　６年2組さんは音楽の授業でリコーダーを使って、いろいろな演奏をしていました。

　校長室まで綺麗な音色が届いてきました。

　本日は授業参観にお越しいただき、ありがとうございました。

　あとで話を聴くと、子どもたち、お家の方に自分の頑張る姿を見て欲しくて仕方がなかったみたいです。

　「今日の給食はカレーです。明日はママのお弁当です。最高の２日間です」と話してくれた女の子もいました。お忙しいと思いますが、お弁当作り、どうぞよろしくお願いします。


　さて、６年生の授業の様子ですが、何か気づくことがありませんか？

　１組の教室で社会の授業をするのは2組の担任の先生です。
　同じ時刻、2組の子たちは音楽の授業を1組の先生にしてもらっています。

　専門教科が社会の2組の先生、楽器が得意な1組の先生、それぞれの専門性を生かして、クラスを越えて授業をしてもらう「学級担任制」です。中学校では当たり前ですが、小学校でも少しずつ取り組んでいます。

　1組さん、今日は日本国憲法と大日本帝国憲法の勉強をしていました。
　自衛隊の「専守防衛」の意味、わかりました？

　4年１組さん、最初に対話と会話の違いを勉強しました。

　２つの文例を代表の子に話してもらいながら、今日の目標「対話」を目指します。

　ちなみに会話は友達とのおしゃべり、日常の出来事を話すこと、対話は相手の考えや感情に対してより深く向き合うこと、理解を深め合うコミュニケーションだそうです。

　練習の成果を見せることはできたかな？

　最初に班の目標を伝えてから読み始めます。