悪い人たちに捕まってしまったキャサリンを救うため、クイズにみんなで挑むことになりました。

　「みんなの通う学校の名前は？」「何年に学校はできた？」「今年の全校の人数は？」一つ一つのクイズに正解することでダメージを与えるそうです。

　トロロ班ごとに自己紹介をします。

　どの班にも１人は1〜６年生の子がいます。

　初めてお話する子もいるので緊張している子、始まる前の一瞬で馴染んだ子、いろいろです。

　６年生の子と一緒に1年生の子たちが入場します。

　名前を６年生の子が紹介してくれました。

　令和7年の「1年生を迎える会」が始まります。

　袖に控える6年生、今から舞台に上がる数秒前の様子ですが、余裕の表情ですね。

　４年１組さん、朝の会で先生の話を聴いていました。

　「スマホをもっている人？」（７〜８人、手を上げました）
　
　「友達とのメールのやりとりをしている人？」（３〜４人、手を上げました）

　「遊ぶ時に持っていく人？」（２〜３人、手を上げました）

　「歩きながらスマホをいじっている人？」（顔を見合わせましたが手はあがりません）

　「先生が何を言いたいかというと、こんな子はいないかな？というお話をしたいんです。横断歩道の近くでスマホをいじっている子がいて、横断歩道を渡ろうとするかもと考えたクルマの方が待っていても一向に渡りそうもない、でも急に渡ろうとするかもしれないから困っているよという話をみんなに話したかったんです」（このお話は区長さんからお聞きした話です）

　今回、４年１組さんにはいなかったようですが、地域で暮らす一人として、周囲の状況が見られるといいですよね。

　真剣に先生の話を聴く４年１組さんでした。

　６年１組さんの朝の会の様子です。

　先生が２時間目の終わりからお弁当の時間までの日程説明をしていました。

　「あ〜、ドキドキしてきた」（前に立ってマイクで話す男の子）
　「緊張するよね、でも、みんななら大丈夫。始まっちゃえばいつも通りの力が出せるよ」（先生）

　中心となり、黒子となり、学校を支えてください。
　頑張れ、６年生！

　１年２組さんの朝の会の様子です。

　みんな不思議な方向を見ています。後ろです。

　先生も後ろにいます。

　連絡黒板の時間割を見ながら、みんなに説明をしています。

　「この時間は、安達先生が音楽の授業をしてくれます」
　「その間、先生は何してるの？」
　「先生は１組さんで授業をしています」
　「じゃあ、粘土の授業を２回するんだね」

　お弁当を朝から作っていただき、ありがとうございました。

　朝、あいさつをした子たちからは

　「ぼくのお弁当、二段なんだよ」
　「中に大好きな春巻きをいれてくれたんだ」
　「今日のお弁当、中身見てないんだ、開けるの楽しみだな」
　「どうしよう、ぼく、２人前ぐらい食べるから足りるかな？」
　（その子のお弁当の袋にはデザート用の大きな容器が入っていました）
　「おっきいレジャーシートもってきちゃった、みんな座れるよ」

　など、嬉しそうに話していました。

　以上で授業参観の様子は終わりです。

　【来週の予定です】
２９日（火）　昭和の日
３０日（水）　５年生　応急手当講習
　　　　　　　６年生　租税教室
　３日（土）　憲法記念日
　４日（日）　みどりの日
　５日（月）　こどもの日
　６日（火）　振替休日
　７日（水）　児童集会（新しい先生の紹介）
　　　　　　　２年２組　トヨタの森　
　　　　　　　尿検査
　８日（木）　２年１組　トヨタの森
　９日（金）　読み聞かせ

　今年はゴールデンウィークの祝日が、土日と重なっているので、お休みの日が少なく感じますね。

　前に出て発表したり、友達と相談する「あのねタイム」をしたりして、話す（表現する）力を伸ばしていけるよう、頑張っています。

　１年２組さん、特別支援学級さんでの勉強の様子です。

　「あ」から始まることばをいっぱい発表していましたね。

　みんなに発表したり、お話をしっかり聴いたり、オリジナル鯉のぼりを作ったりしています。

　授業参観時に他の先生が撮影してくれた写真を何枚か、紹介します。

　クラス、学年は順不同です。

　今日は3年生の子たちがリハーサルの見学に来ていました。

　6年生の先生の計らいで「自己紹介ソング」を3年生の子も一緒に歌いながら踊ることになりました。

　３枚の写真はその様子です。

　今日までの準備、6年生のみんな、お疲れ様。

　明日は本番ですね。自分の役割を頑張ってやり切ってください。

　5年1組さん、キャンプファイヤーの出し物をみんなで考え始めました。

　写真ではわからないと思いますが、まあ賑やかです。元気元気な話し合いでした。

　先生からは「基本はなんでもいいから去年のものを参考にしながら意見を出してみて」と話がありました。

　見ていた数分の時間で6個ぐらい案がでました。

　その後はどうなったのかな？

　5年2組さん、算数の授業で体積の勉強をしていました。

　前回の授業で「ガラスの厚さ1cmの内側の体積の求め方」を勉強したそうですが、求め方が？？？の子が何人かいたそうです。今日は先生が特別な道具を持ってきてくれていました。木でできた升です。これを水槽に例えて、みんなで考えました。

　「横も縦も壁は２つあるから2cmだね」
　「底は一つしかないから」「あ、1cmだ」「そうか、そういうことか。わかったぞ」

　と、みんな納得した所で今日の学習が始まりました。

　4年2組さん、理科の授業で「春を探そう」ということで運動場に出てきました。

　春を見つけたら、先生を呼んでタブレットで撮影してもらうそうです。

　どんな春が見つかったかな？

　３年2組さん、運動場で５０m走のタイムを測りました。

　２人1組で先生の合図でスタートをします。

　１０秒、１１秒ぐらいの子が多かったみたいです。
　
　体力テストは５月１４日、１５日です。

　４年生の子たちが去年「走り方教室」で陸上選手からコツを教えてもらっていました。

　速く走るコツを聞いておくのもいいかもしれないですよ。

　３年2組さん、運動場で５０m走のタイムを測りました。

　２人1組で先生の合図でスタートをします。

　１０秒、１１秒ぐらいの子が多かったみたいです。
　
　体力テストは５月１４日、１５日です。

　４年生の子たちが去年「走り方教室」で陸上選手からコツを教えてもらっていました。

　速く走るコツを聞いておくのもいいかもしれないですよ。

２年1組さん、算数の勉強です。

２０ー８の計算をするために「１０を借りてくる」時のやり方を勉強していました。
「２０から１０を借りてきて、１０−8で計算します。答えは2になります。残っている１０と2を足して、最後の答えは１２です」

「２０より大きな数字でも借りることはできそうかな？」
「３０だったら、２０と１０だね、じゃあ４０だったら」
「３０と１０です」
「じゃあ５０だったら」
「４０と１０です」
テンポよく１００までの計算をしていました。