4/25 3-1 第一次世界大戦後 ４
３年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 第一次世界大戦後の学習で、「東アジアの人々が求めたものは何か考えよう」をテーマに、自分の考えをしっかりもって授業に臨んでいました。 4/25 3-1 第一次世界大戦後 ３
３年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 第一次世界大戦後の学習で、「東アジアの人々が求めたものは何か考えよう」をテーマに、自分の考えをしっかりもって授業に臨んでいました。 4/25 3-1 第一次世界大戦後 ２
３年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 第一次世界大戦後の学習で、「東アジアの人々が求めたものは何か考えよう」をテーマに、自分の考えをしっかりもって授業に臨んでいました。 4/25 3-1 第一次世界大戦後 １
３年１組の社会・歴史分野の授業の様子です。 第一次世界大戦後の学習で、「東アジアの人々が求めたものは何か考えよう」をテーマに、自分の考えをしっかりもって授業に臨んでいました。 4/25 1年 体育祭練習開始
運動場では１年生が体育祭種目の本格的な練習に入っていました。 4/25 3-4 スキルアップのために ４
３年４組の英語の授業の様子です。 英語のスキルアップのための様々な学習方法を確認しながら、授業が進められていました。 4/25 3-4 スキルアップのために ３
３年４組の英語の授業の様子です。 英語のスキルアップのための様々な学習方法を確認しながら、授業が進められていました。 4/25 3-4 スキルアップのために ２
３年４組の英語の授業の様子です。 英語のスキルアップのための様々な学習方法を確認しながら、授業が進められていました。 4/25 3-4 スキルアップのために １
３年４組の英語の授業の様子です。 英語のスキルアップのための様々な学習方法を確認しながら、授業が進められていました。 4/25 2-3 アイデアを生み出す考え方 ４
２年３組の技術の授業の様子です。 「エネルギー変換の技術」に関する学習で、「人に喜ばれる扇風機の込められた願いは？」をテーマに、アイデアを生み出す考え方について学んでいました。 4/25 2-3 アイデアを生み出す考え方 ３
２年３組の技術の授業の様子です。 「エネルギー変換の技術」に関する学習で、「人に喜ばれる扇風機の込められた願いは？」をテーマに、アイデアを生み出す考え方について学んでいました。 4/25 2-3 アイデアを生み出す考え方 ２
２年３組の技術の授業の様子です。 「エネルギー変換の技術」に関する学習で、「人に喜ばれる扇風機の込められた願いは？」をテーマに、アイデアを生み出す考え方について学んでいました。 4/25 2-3 アイデアを生み出す考え方 １
２年３組の技術の授業の様子です。 「エネルギー変換の技術」に関する学習で、「扇風機に込められた願いや要求を考えよう」をテーマに、アイデアを生み出す考え方について学んでいました。 4/25 1-1 前向きに… ３
１年１組の英語の授業の様子です。 アルファベットと英語の基礎文法を学んでいました。前向きに取り組もうとしている姿に感心しました。 4/25 1-1 前向きに… ２
１年１組の英語の授業の様子です。 アルファベットと英語の基礎文法を学んでいました。前向きに取り組もうとしている姿に感心しました。 4/25 1-1 前向きに… １
１年１組の英語の授業の様子です。 アルファベットと英語の基礎文法を学んでいました。前向きに取り組もうとしている姿に感心しました。 4/25 今日の給食
今日の献立は ――――― 肉うどん（白玉うどん）、ひじきサラダ、いかカツ、牛乳 でした。 ＊エネルギー：784kcal たんぱく質：32.6ｇ 4/25 3-5 確実に習得するために ３
３年５組の数学の授業の様子です。 式の展開の学習で、「乗法の公式を覚えよう」をテーマに、多くの問題を解いて確実にマスターしようと取り組んでいました。 4/25 3-5 確実に習得するために ２
３年５組の数学の授業の様子です。 式の展開の学習で、「乗法の公式を覚えよう」をテーマに、多くの問題を解いて確実にマスターしようと取り組んでいました。 4/25 3-5 確実に習得するために １
３年５組の数学の授業の様子です。 式の展開の学習で、「乗法の公式を覚えよう」をテーマに、多くの問題を解いて確実にマスターしようと取り組んでいました。 |
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令和7年度父母教師会総会要項