鉄棒の技を見せてくれました。

　逆上がりは練習中だそうです。もうほんの少しで２人ともできそうなぐらい上手でした。

　今年中には回れそうだね。

公務手さんのお手伝いをしている子がいました。
草取りをしてくれたのかな？

去年の6年生の子たちが使っていた場所は2年生が引き継いだみたいです。

4年生は昨年と同じ場所で、人数が増えてのサッカー中でした。

　今年度初めてのスピーチをしているクラスもあり、先生に新しい学年のスピーチのやり方を聞きながら、お話を聞いていました。

　ららぽーとの話、イカゲームのコンギの話などを聞いていました。
　（下の写真がコンギです）
　遊び方も説明してくれていましたが、聞いているだけだと理解するのは難しいですね。

　多くのクラスで朝の時間に検尿のセットが配布されました。

　明日の朝、尿をとって学校に持ってきてもらうことになります。

　1年生の子たちは先生の指示で、もらった子からランドセルに片づけていました。

　6年生の子たちはパワーアップタイムの時間を使って、先生から今日実施する全国学力・学習状況調査の説明を聞いたり、必要な書類に書き込んだりしていました。

　今日は２時間目から４時間目までテストです。

　自分のベストを尽くして、頑張れ、6年生！
　

　5年２組さんの今朝のロッカーの様子です。

　「みんなの共有ロッカーだから綺麗に使おうね」という指示が担任の先生からありました。
　綺麗に整頓している子たちのロッカーは写真のように抜群に綺麗でした。
　
　ただ、今朝の時点ではまだまだ周りの子のことを考えて使いきれていないロッカーもありました。
　綺麗に使うのが当たり前になるといいですね。

　次回、楽しみに見に行きます！

　１年１組さん、算数の時間に算数セットの中身を使って、さまざまな模様を作りました。

　自信作をご覧ください。

　６年１組さんの道徳の授業の冒頭を見ました。

　先生から「自分の短所、足りないなぁと思うところって発表できるかな？」と話がありました。

　「すぐキレちゃう、お母さんにも怒っちゃう」（え〜、意外だ、◯◯さん、そんな風に見えないなぁ）
　「どこに置いたか、忘れちゃう」（それ、あるね、たしかに）
　「何回も同じ失敗をしちゃう」（そうね、それもある、わかっているけどやっちゃうね）
　
　一通り、意見が出たところで、教科書に入ります。
　今日は「それじゃ、ダメじゃん」です。

　この後、１組のみんなはどんなことを考えたのでしょうね。

　６年２組さん、理科の実験で火の燃え方について勉強するみたいです。

　最初に先生からの指示で班全員、マッチで火をつけることになりました。

　２組の子たち、じゃんけんで順番を決めている子たちもいました。
　（負けた子が最初にやります）

　マッチ箱の横のザラザラしている部分のことを側薬（そくやく）と言います。赤リンや硫化アンチモンが使われていますが、おそらくそれが余り残っていなくて、なかなか火のつかない班もありました。火をつけるのに、ドキドキしている班の子たちなので、毎回「うわっ」「大丈夫かな？」とビクビクしながらも楽しそうに取り組んでいました。（無事、全員つきました）

　実験に移ります。
　ろうそくに火をつけて、ビンで蓋をします。
　火がどうなるかを観察します。
　火をつける人を決めますが、さっきは他の子に先にやってもらうじゃんけんでしたが、今回は誰が火をつけるかを決めるじゃんけんになっていました。（やる気に燃えたじゃんけんでした）

　本題に戻りましょう。
　実験の結果です。火は消えました。
　なぜなんでしょうね？今日の授業は、それを考えるそうです。
　理由、わかりましたか、２組のみなさん？

　５年２組さんでは算数の授業で小数点の移り方の約束を勉強していました。

　１０分の1から１００分の1に変わると、小数点の位置はどうなるのか？という問題です。

　見に行った時は練習問題に取り組んでいました。

　担任の先生が廻りながらアドバイスを送っていました。

　今日の授業はバッチリ理解できましたか？

　３年２組さん、算数の授業で「的に当たった得点を数えよう」という勉強をしていました。

　１０に当たったのが２回でした。

　１０＋１０＝２０　と考えた子
　１０×２＝２０　と考えた子
　２×１０＝２０　と考えた子

　がいました。

　「２×１０だと意味が変わってきちゃうよ」
　「2点に１０回当たったことになっちゃうね」
　「そうか、２点ってないから１０×２だね」

　と、みんなで考えていました。
　結果としては２×１０は間違いだったかもしれないけれど、この意見を出してくれたおかげで、みんなで意見交換することができた素敵な授業でした。

　広川台小学校の約束について、４年生では「なぜ、そのルールなのか？」を考えて、みんなの前で発表する授業を行っていました。

　「忘れ物を取りに来る時はお家の人と一緒に来る」ルールについて説明していました。
　
　・交通事故にあう可能性があるから
　・夕方に気づくことがあって、不審者にあう可能性があるから

　など、自分たちなりに考えて、発表していました。
　今までに忘れ物を取りに来たことが１度でもある子は８割ぐらいでしたね。

　図書室では委員会の子たちが貸し出しを行っていました。

　６年生の教室では１年生を迎える会の飾り付けを作っている子たちがいました。

　５年生の教室では先生や友達とお話をしている子、本を読んでいる子がいました。

　みんな、思い思いに休み時間を満喫しているようです。

　広川台小学校には公務手さんが３名みえます。

　掃除をしてくださったり、花壇の整備をしてくださったり、給食のコンテナの準備・片付けをしてくださったり、さまざまな仕事をしてくださっています。

　今日も花壇の整備をしてくれていました。

　今の季節は写真のように、とても綺麗な花が咲いていますので、時々見てみてくださいね。

　「右」「左」「右」「クルマよし」と確認してから渡ります。

　特に背の高い大きなクルマの死角に子どもたちはなりやすいので、頭よりも高く手を上げて、自分の存在を運転手の人にも知らせてほしいと思います。

　交通事故ゼロが継続できるように、登下校はもちろん、家に帰ってからも交通ルールを守って生活しましょう。

　１年生のみなさんが体育館で交通安全教室を行いました。

　横断歩道や信号機の渡り方について教えてもらい、実際に友達と渡る練習をしました。

学校だより第１号を掲載しました。是非、お読みください。
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学校だより第１号

　登校したらカバンをロッカーに片付けたり、水筒を所定の場所に置いたりします。

　その後はパワーアップタイムまで友達と話したり、読書をしたりして過ごします。
　６年生の子たちが今日から１年生の教室で片付けのお手伝いをしてくれていました。

　パワーアップタイムはスピーチをしたり、読書をしたり、漢字の勉強をしたり、毎日いろんなことに取り組みます。２年生は１年生の時に育てた花を取りに来ていました。

　４年生の教室では「誰でしょうクイズ」をしていました。「４月生まれ」「お寿司が好き」「人間」の３つのヒントで考えますが、みんなわかりませんでした。４つ目のヒントで「あぁ」と納得しましたね。

　

　１年生の教室では「えんぴつ」の持ち方を教えてもらっていました。

　動画を見ながら、実際に自分のえんぴつを持ってみます。

　正しい持ち方をマスターして帰ったと思いますので、お子さんに「えんぴつの持ち方、勉強したの？どう持つのか、教えてくれる？」と聞いてあげてください。

　持てていたら、褒めてあげてくださいね。

　愛知県教育委員会保健体育課の給食グループの方が下記のような情報を教えてくれました。

　「朝ごはんと〇〇」の関連についてです。

　1つ目は「朝ごはんと学力」の関係についてです。令和６年度の学力・学習状況調査の結果をもとにしています。
　国語
　「毎日ご飯を食べる」「食べない」子の差は１６．３点だそうです。　　　　　　　　
　算数
　「毎日ご飯を食べる」「食べない」子の差は１９．７点だそうです。

　２つ目は「朝ごはんと体力」の関係についてです。令和６年度全国体力・運動能力調査の結果をもとにしています。
　男子
　「毎日食べる」「食べない」子の差は４．６点だそうです。
　　食べる子の平均は５１．９、食べない子の平均は４７．３です。
　女子
　「毎日食べる」「食べない」子の差は３．５点だそうです。
　　食べる子の平均は５３．２、食べない子の平均は４９．７です。
　
　上記の結果はすべて「食べる」子の方が高い得点になったそうです。

　朝ごはんを食べない子は、夜ご飯を７時ぐらいに食べたとして、給食を１３時ぐらいに食べますので、およそ１８時間、何も食べないことになります。脳や身体に栄養が行きにくくなるので、エネルギーが切れてしまいますよね。

　また、朝食で野菜を食べない子の割合も４割ぐらいいるそうです。朝食では４５０〜５５０kcal接種するとよいそうです。ご飯やパンなどの主食、納豆や卵、魚などの副菜に牛乳やみそ汁を加え、可能ならば旬の野菜や果物を１品加えるとベストだそうです。

　忙しい朝なので、おにぎりにしたり、野菜を加えたピザトーストにしたりとアレンジするのもお勧めだそうです。

　食事で残していいのは感謝だけ！！