自己紹介カードづくりに取り組む子どもたちです。このカードの中には、それぞれが今年の学年で自分が取り組みたいこと、がんばりたいことを表現していきます。どのような自己紹介カードができたのか、また完成したカードを見るのが楽しみです。

　１組は、理科の単元「ものの燃え方と空気」の学習を行っています。今日は、火のついたろうそくをびんでおおって、ふたをしたときのろうそくの燃え方を実験します。予想を立てたのち、実際に実験してみると・・・。「えっ！なんで？」このつぶやきが学びの宝ですね。
　２組は、国語科の単元「さなぎたちの教室」の学習を進めています。まず、段落分けをする際にどのような視点で分けていけばよいのかを考え合っていました。学習用タブレットを活用し、自分の考えを表現したり、仲間の考えを見合ったりしながら、改めて自分の考えをもつことを大切に学習を進めています。
　３組は、算数科「対称な図形」の学習を進めています。デジタル教科書を活用して視覚的に動かしながら、提示された図形をグループ分けしていきます。その分類をふまえて、仲間分けした図形の定義をしていく場面でした。

（写真上）６年１組
（写真中）６年２組
（写真下）６年３組

　１組では、「目指す学級の姿」をふまえて、具体的な行動目標を班で出し合い、学級全体でも練り合っていました。発言する子どもたちの一言一言に「力」を感じます。行動をつなげていく「過程」に、自分たちが創る、自分たちの学級がかたどられていくはずです。
　２組は国語科の単元「おにぎり石の伝説」の学習を進めています。本単元でつけたい「言葉の力」をふまえて、登場人物の心情が、場面でどのように変化していくのかをつかむために、物語を俯瞰的に捉えるための見方を視覚的に図示して確認し合っていました。

（写真上）５年１組
（写真中）５年１組　ある班内の話し合いの記録
（写真下）５年２組

　今週は、ハローウィークです。年度初めだからこそ、担任が学級の子どもたち一人一人と話す時間を設けています。そんな子どもたちとの時間を受けて、担任からの温かなメッセージが朝の黒板に記されていました。担任もまた、子どもたちの想いや姿から元気とやる気をもらっています。

　１組は、音楽室での授業です。教科書を見ながら、４年生でどのような学習をしていくのか確認していました。すてきな表情で校歌を歌うことができる４年生が、これからどのようなハーモニーを学級・学年の仲間と奏で合っていくのか楽しみです。
　２組の算数科の学習では、一億をこえる数の学習が始まっています。まずは、３年生で学んだ万の単位の学習をふまえて、練習問題に自力で取り組みます。担任から丸をつけてもらい、自信をもって全体で考える際に挙手をする４年生です。

（写真上）４年１組
（写真下）４年２組

　１組は運動場で体育科の学習に取り組んでいます。長縄の８の字跳びに挑戦していました。学級の仲間が跳ぶ様子を見ながら、「うまい！」「がんばって！」と、互いに声をかけ合っている姿がすてきです。
　２組は、どのような学級にしていきたいのかを考え合う学級活動の時間です。「こんな学級がいいな」「こんなことができるようになる学級にしたいな」と、自分の考えをもち、仲間の考えも聞きながら、学級のみんなで「めざす自分たちの姿」を練り合っていました。

（写真上）３年１組
（写真下）３年２組

　１組は生活科の学習です。昨年度、自分たちが２年生に学校案内をしてもらったことをふまえ、今度は自分たちの番だと準備をしています。まずは、教室以外のいろいろな場所がどのような場所だったか、どんな先生たちがいるのかを確認しています。
　２組は国語科の学習です。単元「風のゆうびんやさん」を読み、初めて読んだ感想をノートに書いています。それぞれが最初に感じた思いを大切に、担任が一人ずつ声をかけていました。
　３組も国語科の単元「風のゆうびんやさん」の学習が始まりました。教科書の題名や挿絵をまず見て、どのようなお話なのか、自分の予想を自分の言葉で伝えています。「〇〇さんと似ていてね、・・・」「へぇ〜、なるほど」など、友達の発言につなげたり、素直に反応したりする様子がすてきでした。

（写真上）２年１組
（写真中）２年２組
（写真下）２年３組

　１組も２組もひらがなの練習が始まりました。
　１組では、「つ」の入っている言葉をみんなで出し合っていました。一人が発表するたびに、「あぁ、入っているね」「そうだね」など、反応しながら聞き合っている姿がすてきでした。
　２組では、学級の友達のなかで、「つ」の入っている友達を確認していました。その後、「つ」を書くときに「ひらがなのお部屋」の図を示して、正方形を４つに区分したどこから書き始め、どこを通って、どこで書き終わるのかを楽しく学習していました。

（写真上）１年１組
（写真中・下）１年２組

　５年１組では、今日から始まる理科の学習のオリエンテーションを行っていました。５年生の理科でどのようなことを学んでいくのか、子どもたちは興味津々です。

　また、１組と２組の教室の間に、５年生の思いがつまった掲示物が貼られていました。先週の学年集会で、学年みんなで考え合った「これからの自分たちの姿の見通し」を示した話し合いの記録です。これから、自分たちの目指していきたいことを具体的にどのような取り組みで、どのような自分たちの行動する姿で、示してくれるのか、その磨き合いの過程が楽しみでなりません。自分たちの行動し、歩んだところに、５年生らしい、５年生だからこその「道」が生まれていきますね。

　４年１組は、運動場で体育科の授業に取り組んでいました。
　グループに分かれ、リレー形式で全速力。途中、作戦タイムもありました。青空のもと、４年生の元気な姿と互いを応援する声が響き合っていました。

　今日は、２年生から６年生は学級写真を撮影しました。すてきな笑顔と、自分たちの学級らしいポーズで写真撮影を行った子どもたちです。

　こちらは２年生の授業の様子です。
　２年生から音楽室での授業も始まりました。どきどき、わくわく。図画工作科では粘土でさまざまな表現を楽しみました。うきうき、わくわく。そして、国語科では、新出漢字の練習をよい姿勢を意識して取り組んでいました。心を落ちつけて、じっくりと。

（写真上）２年１組
（写真中）２年２組
（写真下）２年３組

　昨日の鉛筆の持ち方を意識して、実際にプリントに自分の名前を書いています。
　「背筋がぴんとして、いい姿勢だね！」と担任が声をかけると、とたんに子どもたちの背筋がぴんぴんに。この気持ちを大切に、これからに生かしていきたいですね。

　２月末のきずなネットでもお知らせさせていただきましたとおり、今年度から日課を一部変更しました。それに伴い、６時間授業での下校時刻も変更になっています。あらためて、ホームページにも掲載しますのでご確認ください。
　なお、本日は一斉下校時の突然の大雨により、急遽、体育館で行う「雨降り下校」へと変更しました。これは、一斉下校時に雨が降っている場合に実施する方法です。本日は、雷注意報も出ている状態であったため、屋内で行いました。急遽の対応であったため、戸惑われた保護者のみなさまも多くおみえになったことと思います。説明不足で申し訳ありませんでした。今後も、子どもたちの安全を第一に考えた対応を行ってまいりますので、ご理解・ご協力をお願いします。

　【4月15日】令和７年度日課表

　本日、きずなネットにて「学習用タブレットの持ち帰りについて（お願い）」を配信しました。今年度から２〜５年生は毎日、１年生は週末に持ち帰ります。ただし、１年生は、５月１３日（火）の授業参観日に行う「タブレット授与式」後からの運用になります。
　配付文書をご確認のうえ、ご家庭での使用や保管について、ご協力をお願いします。

　【4月15日】学習用タブレットの持ち帰りについて

　身体計測・視力測定の様子です。順番を守り、静かに行えていますね。

　１・２組は国語科、３組は理科の授業の様子です。

（写真上）６年１組
（写真中）６年２組
（写真下）６年３組

　１組は国語科、２組は道徳科の授業の様子です。

（写真上）５年１組
（写真下）５年２組

　１組は算数科、２組は学級活動の様子です。

（写真上）４年１組
（写真下）４年２組

　１組は図画工作科、２組は道徳科の授業の様子です。

（写真上）３年１組
（写真下）３年２組

　１組は算数科、２組は国語科、３組は生活科の様子です。

（写真上）２年１組
（写真中）２年２組
（写真下）２年３組