４月７日（月）の梅坪小（１７）明日から学校が始まるよ！
カナヘビは男子に人気の生き物。 今日の桜。この木の桜はまさに今が満開です！ 梅坪っ子の皆さん、いよいよ明日から新学期が始まります。 先生たちは、元気な皆さんに会えることを楽しみにしています♪ ４月７日（月）の梅坪小（１６）明日から学校が始まるよ！
運動場で遊ぶ子どもたちの様子です！ コマでバトル。楽しんでいました。 「明日から学校楽しみ！」「ドキドキ。担任の先生、だれかなぁ？」 正直な心の叫び…ですね。 ４月７日（月）の梅坪小（１５）整いました 新６年生による入学式準備１５
もともと、相手のことを思い、気づいて行動に移せる子が多い学年です。 正式に６年生に認定されるのは明日なのに、早くも６年生としての風格を見た気がします！ おつかれさまでした。そしてありがとう！＾＾ ４月７日（月）の梅坪小（１４）新６年生による入学式準備１４
新６年生による入学式準備１４
代表児童の「歓迎の言葉」の練習にも熱が入っていました！＾＾ 
４月７日（月）の梅坪小（１３）新６年生による入学式準備１３
久しぶりに校歌で声を出しました！ 始業式。全力で歌ってくれることでしょう！ ４月７日（月）の梅坪小（１２）新６年生による入学式準備１２
新６年生による入学式準備１２
退場門のバルーンデコレーションも重要な仕事。 マスコットの微妙な向きにもこだわっていました♪ 
４月７日（月）の梅坪小（１１）新６年生による入学式準備１１
サクラソウのプランターをどんどん運びます。 来賓の皆様の控え室は、第２調理室。黒板のお礼のメッセージにイラストを添えました！ 新入生の入場をエスコートする子たちのリハです！ ４月７日（月）の梅坪小（１０）新６年生による入学式準備１０
新６年生による入学式準備１０
バルーンアートを新入生の教室にも運びます！ 喜んでくれるかな？ 
４月７日（月）の梅坪小（９）新６年生による入学式準備９
新６年生による入学式準備９
自分の係の仕事が終わったら、率先して次のお仕事を探して取り組んでいました。 すばらしい👍 
４月７日（月）の梅坪小（８）新６年生による入学式準備８
新６年生による入学式準備８
まだ続きます！ 教室では、新入生に配るものを慎重に数え、机の上に整頓よく置いていく作業です！ 
４月７日（月）の梅坪小（７）新６年生による入学式準備７
新６年生による入学式準備７
新入生の教室の飾り付けに、スリッパ拭き。 どちらも無言で取り組んでいましたが、新入生が入ってくることを心待ちにしている様子も感じられました！ 
４月７日（月）の梅坪小（６）新６年生による入学式準備６
新６年生による入学式準備６
それぞれの場所で、気持ちよく動く姿が見られました！ 
４月７日（月）の梅坪小（５）新６年生による入学式準備５
教科書運びに、演台づくり。 力の要る仕事を真剣にやっていました。 グッジョブです！ ４月７日（月）の梅坪小（４）新６年生による入学式準備４
新６年生による入学式準備４
新入生のげた箱を無言で拭いていく女子。 作業に心がこもっていることがよく分かりました♪ 
４月７日（月）の梅坪小（３）新６年生による入学式準備３
新６年生による入学式準備３
椅子ならべも大変な作業。 列を綺麗に揃えて、雑巾がけをしていました！ 
４月７日（月）の梅坪小（２）新６年生による入学式準備２
新６年生による入学式準備２
紅白幕を張る作業はチームワークが必要。 手際よく張っていく様子にびっくりです♪ 
４月７日（月）の梅坪小（１）やる気まんまん！１
おはようございます。
今日は、１日早く新６年生が登校。 入学式の準備活動のためです。 体育館前には３０分前に集合している子も。 昨年度の学年主任が指示を出しています。 少し見ないうちに、表情が引き締まったようにも見えます！ よろしくお願いしますね。＾＾ 公務手さん、校内整備員さん、お花の手入れ、ありがとうございます♪ 
４月４日（金）の梅坪小（６）食物アレルギー対応シュミレーション研修３
最後に、回復体位のとり方を教えていただきました。
回復体位とは、意識がないものの 普段通りの呼吸をしている傷病者が、横向きに寝た姿勢の体位のことです。 呼吸することを妨げないようにすることで、気道が確保され、もし嘔吐しても喉に詰まらない姿勢になります。 緊急事態はいつ起こるか分かりません。 今日の研修内容を念頭において、常に危機管理の意識をもち、いざという時にチームで対応し 落ち着いた行動がとれるようにしたいと思います。 
４月４日（金）の梅坪小（５）食物アレルギー対応シュミレーション研修２
真剣なシュミレーション研修に 教室内に緊張感が走りました。 消防士の方からは、初動体制の速さやみんなが考えて動いていること、胸骨圧迫をタイミングよく交代していることなどを褒めていただきました。胸骨圧迫は一人で続けると疲れてきます。 一方で、記録をとるのはよいが、今日は教室だったので、黒板に「アレルギーの疑い」と書き、時刻とともに記録を書いていくと 到着した人が状況をすぐに把握できること、児童の表情をしっかりと観察すること、エピペンを打つタイミングと児童の身体をしっかりと押さえるポイントなどを教えていただきました！ とても勉強になりました。 ４月４日（金）の梅坪小（４）食物アレルギー対応シュミレーション研修１
今日は 命にかかわる大事な研修がありました。
食物アレルギー対応シュミレーション研修です。 講師には、中消防署の消防士さんをお招きしました。 はじめのあいさつで「考えて行動すること、素早く情報共有すること、の２点をポイントに研修を行ってください」と話がありました。 今日は、児童にはエピペンと飲み薬が処方されているという想定です。 昼休みの時間に教室へ戻ってきた児童が具合が悪そうにしており、担任が声をかけると、息がしにくいとのこと。喉を抑えてぐったりしているので床に寝かせて、子どもたちに近くにいる先生たちを呼んでくるように指示。 保健室、職員室にも校内電話をかけ、応援要請をかけます。 リーダー役の教師が、集まった教師たちに役割の指示を出し、アクションカードをつけます。 エピペンを打つことをすぐに決め、同時に救急車の要請をしました。 保護者への連絡もすぐに行いました。 
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春休みを楽しく過ごすために（梅坪小 生徒指導部）