３年２組の数学の授業の様子です。
『三平方の定理』の学習で、公式に当てはめれば簡単に答えを導き出すことができますが、あえて論理的に問題を解いていく「表現テスト」に取り組んでいました。事前に仲間との意見交流もあり、自分の考えとしてしっかりまとめ上げていきます。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。

おすそ分けの鬼まんじゅう。おいしくいただきました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
２年１組の家庭科の授業の様子です。
今回は調理実習で、「鬼まんじゅうづくり」に挑戦していました。お湯が沸くまでの時間も、サツマイモを使った他のレシピを調べたりしながら、時間も有効に使っていました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
１年３組の理科の授業の様子です。
火成岩についての学習です。でき方、特徴などを資料の写真を見ながら丁寧に確認していました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
３年４組の数学の授業の様子です。
入試でよく出る問題に取り組んでいました。正解を導き出す方法をはじめ、解く際のきっかけとなる考え方、早く正解にたどりつく方法など、仲間や先生のアドバイスを参考に一生懸命取り組んでいました。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
２年４組の国語の授業の様子です。
今回は、書道ボランティアの方をお招きしての書き初めの練習でした。筆の使い方や運び方、文字の形やバランスなど、それぞれで的確なアドバイスをいただけたおかげで、作品の出来もやる気もアップしていたようです。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
書き初めの練習に取り組んでいました。作品が出来上がるまで、しっかりと集中して書き込んでいました。
　

　
１,２学級の国語の授業の様子です。
書き初めの練習に取り組んでいました。作品が出来上がるまで、しっかりと集中して書き込んでいました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
天体の学習で、「四季はなぜ生まれるのか？」という問いに学習してきた内容をふまえ、分かりやすく説明できるよう個人の考えをグループで共有していました。
　

　
３年１組の理科の授業の様子です。
天体の学習で、「四季はなぜ生まれるのか？」という問いに学習してきた内容をふまえ、分かりやすく説明できるよう個人の考えをグループで共有していました。