11/11 3-5 本気の取組 33年5組の理科の授業の様子です。 定期テストに向け、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 11/11 3-5 本気の取組 23年5組の理科の授業の様子です。 定期テストに向け、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 11/11 3‐5 本気の取組 13年5組の理科の授業の様子です。 定期テストに向け、出題範囲の総復習に取り組んでいました。 11/11 2-5 サインボードづくり 22年5組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード(表札)」づくりに取り組んでいました。仲間からアイデアをもらったり、作品を参考にしたりして、楽しみながら取り組んでいました。 11/11 2-5 サインボードづくり 12年5組の美術の授業の様子です。 自身の名前をアルファベットで表した「サインボード(表札)」づくりに取り組んでいました。仲間からアイデアをもらったり、作品を参考にしたりして、楽しみながら取り組んでいました。 11/11 1-3 反比例の問題 31年3組の数学の授業の様子です。 反比例の演習問題に取り組んでいました。 11/11 1-3 反比例の問題 21年3組の数学の授業の様子です。 反比例の演習問題に取り組んでいました。 11/11 1‐3 反比例の問題 11年3組の数学の授業の様子です。 反比例の演習問題に取り組んでいました。 11/11 今日の給食今週は、「日本型食生活週間」です。 今日の献立は ――――― のっぺい汁、和風サラダ、さばのみそ煮、なしゼリー、ごはん、牛乳 でした。 *エネルギー:801kcal たんぱく質:30.8g 11/11 3-1 自分の性格は? 33年1組の総合的な学習の時間の授業の様子です。 キャリア学習の一環で、自分の生き方について考えるため、自身の性格について意見交流したり、仲間からのアドバイスで多面的に性格を見る学習に取り組んでいました。 11/11 3-1 自分の性格は? 23年1組の総合的な学習の時間の授業の様子です。 キャリア学習の一環で、自分の生き方について考えるため、自身の性格について意見交流したり、仲間からのアドバイスで多面的に性格を見る学習に取り組んでいました。 11/11 3-1 自分の性格は? 13年1組の総合的な学習の時間の授業の様子です。 キャリア学習の一環で、自分の生き方について考えるため、自身の性格について意見交流したり、仲間からのアドバイスで多面的に性格を見る学習に取り組んでいました。 11/11 1,2学級 喜んでくれるかなぁ 21,2学級の国語の授業の様子です。 12月に開催予定の小学生との交流会に向けての招待状をつくっていました。 11/11 1,2学級 喜んでくれるかなぁ 11,2学級の国語の授業の様子です。 12月に開催予定の小学生との交流会に向けての招待状をつくっていました。 11/11 1-2 集中 21年2組の英語の授業の様子です。 全員が集中して授業に臨んでいます。 11/11 1-2 集中 11年2組の英語の授業の様子です。 全員が集中して授業に臨んでいます。 11/11 3-2 調子出てきたー! 33年2組の数学の授業の様子です。 円周角、二次方程式… 定期テストに出題範囲の対策プリントの問題をどんどん解いていきます。「調子出てきたー!」の言葉に頼もしさを感じました。 11/11 3-2 調子出てきたー! 23年2組の数学の授業の様子です。 円周角、二次方程式… 定期テストに出題範囲の対策プリントの問題をどんどん解いていきます。「調子出てきたー!」の言葉に頼もしさを感じました。 11/11 3-2 調子出てきたー! 13年2組の数学の授業の様子です。 円周角、二次方程式… 定期テストに出題範囲の対策プリントの問題をどんどん解いていきます。「調子出てきたー!」の言葉に頼もしさを感じました。 11/11 2-12 仲間の力も借りて 42年1・2組の体育の授業の様子です。 器械運動の跳び箱の学習で、開脚跳び、閉脚跳び、台上前転、フッドスプリングなど、各自が習得したい技を仲間の力を借りながら練習していました。 |