いもほり

大きなサツマイモがごろごろ出てきました。

黒板をきれいに掃除してくれました。
ありがとう。

水に溶かしたものを取り出すにはどうしたらよいだろう

温めて溶かしたから、冷やす？
水を熱して蒸発させる？
いろいろな方法を試してみます。

おもちゃ広場

おもちゃ作りに必要なものは何かをそれぞれ確認しているところでした。
必要なものを連絡帳にきちんと書いている子もいました。

レポートを作ろう

「道具のひみつ」を調べて、レポートを書きます。
理由は緑、調べたいことはピンク、感想を黄の紙に書いていきます。

体育館で、ソフトバレーをしました。
３回でうまく返すことができるかな？

地層のできかたをNHK for schoolの動画を見て確認しました。

高いミ、ファ、ソの指遣いを音楽ワークに書き込みました。
黒板には「サミングの指遣いのまとめをしよう」と書かれていました。
サミングとは親指でサム ホールを少し開けたり閉じたりすることです。
演奏できる音域がずいぶん広がりました。

チャレンジルームで秋祭りの準備をしました。
的当て、やじろべえ、どんぐりのこま、けん玉など作った遊び道具がそろっていました。
やるなあ、１年生。

漢字の読みの練習をしました。
読めるようになった子が友達の読みを見てあげていました。

昨日から教育相談が始まりました。
担任の先生に聞かれたり、聞いてもらったり。
終わって戻ってくるときは、笑顔いっぱいでした。

エプロン作りに入りました。
もちろん、ミシンで縫います。
きれいに仕上がるようにアイロンをかけます。

7くみの教室に集まって、リコーダーの練習をしました。
きれいな音が出せるようになりました。

前回の実験のまとめをしました。

のぞいてみると

箱の中にはどんな世界？
今日は、材料が全て揃っているかどうか確認しました。

道具のひみつを調べよう

その道具はいつ作られたの？
どこの国で作られたの？
だれが作ったの？

それぞれ調べます。

おまつりのかざりをつくろう

来月、こども園や幼稚園のお友達を招いてお祭りをします。
その飾りや案内看板を作っています。

新出漢字の学習です。
「流」と「炭」を習いました。

♪きっと明日はいい天気〜
「にじ」の歌が聞こえてきました。
３年生が元気よすぎる声で歌っていました。
「これでは、雷が落ちちゃうよ」

5・6時間目にもう一つのクラスが調理実習をしました。
玉ねぎの薄切りを間違えて、みじん切りにしてしまったのに、
みんな優しく「大丈夫だよ」と声をかけていました。