先生が大切なことを教えている場面です。マイプラン学習や探究学習であっても、生徒全員が自力で問題解決できるわけではありません。そのため、機を見て教師が説明します。写真は教師の説明場面です。

　子どもの主体的な学習を支援するために「教師は、教えることを手放す」という言葉が、最近よく聞かれるようになりました。手放すというより潜ませると言った方がしっくりくるかも知れません。教師は無闇に知識を教えずに子どもが知識を自らつかみ取れるような学習環境の整備に力を入れ、本当に必要なときだけ生徒の背中を押しようにそっと教えたいです。

　授業では、プロジェクターを投映するために黒板にスクリーンを貼ります。ＤＣ（デジタル・シチズンシップ）委員会に所属する生徒が貼ってくれているようです。
　２年のあるクラスのスクリーンは、いつ見てもしわ一つなくきれいに貼られています。生徒に聞いてみたところ、その仕事を誇りにしていることが分かりました。うれしいです。　

　きたる７月９日（火）、生徒会が企画した全校縦割り会食「みんなで楽しく食べt i e ！」の実施を前に、発案生徒が職員室で目的の説明や協力の依頼を行いました。

　「闘竜祭の団活動で深めた『つながり』をもっと深めていきたい」「いろんな話題について話し、盛り上がることで会食の大切さを感じていきたい」。これらの目的を達成するために、当日までのスケジュールを組み、準備や当日の対話を充実させられるように計画してきました。　
　明日は、各学級の議員に向けた説明会が行われ、いよいよ各学級へ情宣がされていきます。

　生徒たち自身がより良い学校生活になるよう、主体的に考え、判断し、行動する活動がまた一つ積み重ねられることが嬉しいです。

※発表の直後、先生たちから温かな拍手がありました。生徒もうれしかったことでしょう。

　自分の教室以外で授業を行うとき、係の子がネームプレートのついたホワイトボードをもって移動します。
　ネームプレートは生徒一人一人の意見を大切にし、生徒の考えをもとにして授業をつくるために使います。今年度から始めた取組です。

【写真上】友達の考えと検索画面を２画面にして学習中
【写真中・下】見つけたことを確認してまとめます
　
　本日は、1年社会科の授業でコーチョーチケットを使った授業研究がありました。授業者が「校長先生、授業を見てください」と日程を調整して挑戦し、自己研修を行うのです。
　その気概に応えて、私も全力で指導します。授業づくりにゴールはありません。教師が授業が上手になればなるほど、生徒は授業が楽しくなります。学ぶことを楽しめたら、人生はより豊かになります。

　本時は縄文から弥生へ、国としての暮らしが始まっていく大切な内容でした。授業のデザインは探究型でよく練られていました。教師が使う言葉（発問・指示・説明）、生徒の発言の生かし方、グループで意見をまとめる場面での工夫など、いくつかの点で授業者と共に研修を進めました。

→→→１年生の学年通信（ID/PW必要）です。

　学年通信は今年度から「きずなネット」で配信する形をとります。IDとPWについては４月16日送付のきずなネットメール「学校ホームページのパスワード設定……」でご確認ください。

※特別支援学級の通信は、紙で配付しています。

→→→２年生の学年通信（ID/PW必要）です。

　学年通信は今年度から「きずなネット」で配信する形をとります。IDとPWについては４月16日送付のきずなネットメール「学校ホームページのパスワード設定……」でご確認ください。

※特別支援学級の通信は、紙で配付しています。

→→→３年生の学年通信（ID/PW必要）です。

　学年通信は今年度から「きずなネット」で配信する形をとります。IDとPWについては４月16日送付のきずなネットメール「学校ホームページのパスワード設定……」でご確認ください。

※特別支援学級の通信は、紙で配付しています。

　6月27日（木）コミュニティ・スクール連絡会議を開催しました。
　コミュニティ・スクールの考え方は学校を核とした地域づくり、つまり地域創世の切り札として生まれたものです。地域の方々が子どもたちのために何ができるかと考えてくださることが、地域の明るい未来につながっていくのです。
　今回は、今後数年の最大の課題である「とよた地域クラブ活動」が論点となりました。まだ全貌が見えない中での課題の洗い出しとなる、有意義な時間でした。

※大会の画像は大会規定から学校HPに公開できません。エピソードのみ紹介します。

　30日は陸上、バスケットボール、バレーボール、野球、サッカー、剣道・・・と多くの部活で生徒が全力を出し切りました。
　きずなネットで届いた声を紹介します。
・最終回怒涛の追い上げを見せましたが、あと1点及びませんでした。来週、西三河大会出場をかけて戦います。（野球）
・1−2　惜敗。最後まで走り抜きましたが、惜しくも敗退しました。応援ありがとうございました。（サッカー）
・健闘しましたが破れました。7/6に◯◯中と３位決定戦を行います。送迎、応援ありがとうございました。（バスケ女子）
・強敵相手に大健闘しました（フルセットの熱戦）が、力及びませんでした。地区大会４位で西三河大会に出場します。３年生は１年生の頃と比べると大きく成長したと思います。夕方の練習や送迎、日々の球出しなど、保護者、地域指導者などのたくさんの大人に支えられ、彼女たちはうまくなっていきました。残り３週間、今日の課題を自覚して、西三河大会でさらによいバレーボールができるようにしていきます。引き続き応援よろしくお願いします。（バレー女子）
・（市民総体）最後まで粘り強く戦いました。来週の土日はいよいよ夏の総合体育大会です。平日の稽古はあと３日、目標が達成できるよう、竜神中一丸となって頑張りましょう。保護者の皆様、送迎や昼食の準備ありがとうございましょつあ、来週２日間は三好総合体育館にて夏の大会が行われます。男女ともに西三河大会に行けるように頑張ります。（剣道）
・悪天候でしたが、自己ベスト更新や自己ベストに迫る記録を多くの選手が出しました。県大会に出場する選手を陸上部全員で盛り上げ、皆で切磋琢磨して頑張ります。２日間、送迎や応援、ありがとうございました。（陸上）
　※陸上県大会出場５種目（11名）

　剣道以外は大会も終盤となり、本日は負ける姿をいくつか見ました。最後まで諦めず、仲間と励まし合って力を出し切ろうとする姿を見ると、胸が熱くなります。今日も生徒からたくさんの感動と力をもらいました。バスケ女子の第４クオーターでの仲間を信じて４番に球を集める姿、どれだけ相手キーパーに阻まれても諦めず自分たちのサッカーを貫こうとするサッカー部の子たち・・・全員、胸を張って明日、笑顔で学校に来てほしいなと思います。

※大会の画像は大会規定から学校HPに公開できません。エピソードのみ紹介します。

　２９日、３０日はバスケットボール、バレーボール、野球、サッカー、柔道、剣道・・・と多くの部活で生徒が全力を出し切りました。

　２９日（土）に、きずなネットで届いたメールから、一部を紹介します。
＜メール＞
・５位決定戦で〇〇中と戦いました。セットカウント２−１で勝利しました。（バレー男子：西三出場）
・準々決勝：快勝！　ベスト４進出、今日の勝利で西三河大会の出場が決まりました。（バスケット女子）
・準々決勝で０−２惜敗。体調を整えて明日に備えましょう。（サッカー：西三をかけた試合）
・準々決勝でセットカウント２−１で勝利、ベスト４進出，西三大会の進出が決まりました。（バレー女子）
・個人戦、優勝、準優勝！（柔道）

　先週は卓球の大会長だったため、全く応援に行けませんでしたが、今週は回れる限り回って応援しました。特に、バレー女子の観客席からの応援と、選手たちの明るく励まし合う姿に心ふるえました。また、柔道で参加した生徒たちの勝利に向けた真っすぐな眼差し、サッカー部の子たちの明日に向けて気持ちを切り替えた姿にも感心しました。

　納得のいく結果だったかどうか分かりませんが、結果をしっかりと受け止めた選手の表情は素敵ですね。
　朝の表彰報告です。今回は陸上部とサッカー部が行いました。

　９月に後期生徒会役員選挙を控えています。夏休みを挟むため、６月末から準備を始めます。第１回選挙管理委員会を６月２５日（火）に開催しました。
　２８日（金）本日も第２回を開催しました。

　豊田市は体育館及び武道場のエアコン設置工事を令和６年秋から令和７年夏までにすべての学校で行う予定です。
　本日、本校会議室でエアコン設置の打合せがありましたので報告します。

１　工事期間
・令和６年度内（１月末まで）を予定
　※竜神は工期が早く、年度内に終わります。
・工事は約１か月、体育館が使えない期間は２週間強
・虹竜祭（11/1）などの大きな行事を外して実施
　
２　工事場所
・体育館（エアコン14基）
・武道場（エアコン５基）
　※竜文館にはエアコンはつきません。

３　仕様
・体育館は下半分を冷やすタイプで、暖房もあります。
・武道場は全館冷暖房となります。
・体育館・武道場ともに遮熱のカーテンがつきます。

４　その他
・エアコンの設置場所がバスケやバレーなどの部活動、体育の授業の邪魔になることはありません。
・室外機の設置、学校開放の停止など、様々な場面でご協力をお願いすることになります。
・詳細な日程は８月に確定する予定です。確定しましたらお伝えします。

　体育館１つ武道場１つが市のエアコン設置基準となっているため、残念ながら竜文館にはエアコンはつきません。市内に体育館を２つもっているのは竜神中だけで、新しい体育館を作るとき、古い体育館を壊さず、壊れたところだけを直す「延命措置」をしながら使っていく判断を、先人の皆様がしてくださいました。そのおかげで竜神中では体育の授業や学年集会がとても行いやすく、さらに室内の運動部も他校以上に多くの種目を行うことができています。
　延命措置については、今でも市学校づくり推進課に大変お世話になっています。今後も熱中症には十分に気を付けながら、大切に使っていきたいと思います。

　生徒の探究力を高めるために、教師が授業研究に力を入れる【授業力向上週間】を設けました。
　Ｔ先生から届いた実践を紹介します。

【単元名】翼をください
【探究プロセス】
　（１）課題設定（２）情報収集（４）まとめ表現
【学習課題】
　曲にふさわしい表現を考え、歌おう
【目標】
・パートの役割や伴奏の特徴などをヒントに、曲想に合う表現方法を考え、歌唱することができる。
【活動内容】
・楽譜上のA B Cそれぞれの部分に、表情面・感情面・発声面を視点に、曲想に合う表現方法を考えた。
・自分たちで考えた表現で歌唱活動ができるように、パート練習で技能の向上に努めた。
・パート練習後に合唱をし、自分たちで考えた曲想にふさわしい表現について達成できた点や改善点を振り返った。
【授業の様子】
・Aの部分は優しく歌うために笑顔で、リラックスして歌い、Bの部分はサビに向けて気持ちを徐々に高めるが、女声はオブリガートだから頑張りすぎない、男声は主旋律だから気持ちよく歌う、Cの部分は伴奏に合わせてリズミカルに、スキップするように歌うなど、曲想に合う表現方法を出し合い、パート練習時にこれらの事ができているか確認しながら歌唱した。
・全体で合唱した時には、笑顔で優しく歌おうとする姿が見られたり、サビではリズムを取りながら歌ったりする姿が見られた。
・振り返りの場面では、（互いに表情を見ながら合唱をしたので）友達の頑張りを認める声が上がったり、技能面についてできたこと、次回の課題となったことを出し合ったりした。

　生徒の探究力を高めるために、教師が授業研究に力を入れる【授業力向上週間】を設けました。
　Ｏ先生から届いた実践を紹介します。

【単元名】連立方程式
【探求プロセス】
　（１）課題設定（２）情報収集（３）整理分析
【学習課題】マイプラン学習
【目標】
　単元の初めに立てた学習計画に沿って進めたり、自分の進度に応じて進度を調整しながら、学習に取り組む。
【活動内容】
（１）教科書を読んだり解説動画を見たりしながら1人で学習する。
（２）仲間同士でグループをつくり教え合いながら学習する。
【授業の様子・教師の振り返り】
・単元が進むにつれて個の学びからグループの学びに変わっていく姿が見られた。
・単元が進むにつれて進度の差が大きくなるため、遅れ気味の生徒を集めて教師が教える場面も重要である。
・個々がどこでつまづいているか、教師や友達が把握してヒントを与えたり教えたりする時間が授業中にたくさん確保できるのは大きいと感じた。

　３年生は家庭科の授業の一環で、こども園に保育実習を行います。子どもの気持ちになる、子どもの目線に立つことで、保育士の気持ちまで感じられるようになります。

　３年生は家庭科の授業の一環で、こども園に保育実習を行います。子どもの気持ちになる、子どもの目線に立つことで、保育士の気持ちまで感じられるようになります。

　３年生は家庭科の授業の一環で、こども園に保育実習を行います。子どもの気持ちになる、子どもの目線に立つことで、保育士の気持ちまで感じられるようになります。

　２日目も１、２号館３Fの渡りを中心に床磨きをしました。真っ黒だった床面が白くきれいになるのがうれしくて、時間が経つのも忘れるほど熱心に作業を進めました。
　次回は７／２（火）の部活動の時間に行います。時間の都合がつく生徒は、一緒に活動しましょう！