２年５組の英語の授業の様子です。
ホームステイを経験したと想定して、お礼の手紙の書き方をお互いの意見を参考にしながら考えていました。
　

　
２年５組の英語の授業の様子です。
ホームステイを経験したと想定して、お礼の手紙の書き方をお互いの意見を参考にしながら考えていました。
　

　
２年５組の英語の授業の様子です。
ホームステイを経験したと想定して、お礼の手紙の書き方をお互いの意見を参考にしながら考えていました。
　

　
体育の授業に出かけているクラスの様子です。
制服がきれいにたたんで、机の上に置いてあります。
持ち物は、持ち主の人柄を表します。

教室に掲げられている「凡事徹底」にしっかりと取り組んでいます。
　

　
３年４組の美術の授業の様子です。
点描画の作品づくりに向け、まずは点描のトレーニングに取り組んでいました。
　

　
３年４組の美術の授業の様子です。
点描画の作品づくりに向け、まずは点描のトレーニングに取り組んでいました。
　

　
３年４組の美術の授業の様子です。
点描画の作品づくりに向け、まずは点描のトレーニングに取り組んでいました。
　

　
３年４組の美術の授業の様子です。
点描画の作品づくりに向け、まずは点描のトレーニングに取り組んでいました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
教科書の本文を声を出して何度も読み込んでいました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
教科書の本文を声を出して何度も読み込んでいました。
　

　
１年４組の英語の授業の様子です。
教科書の本文を声を出して何度も読み込んでいました。
　

　
１年３組の国語の授業の様子です。
ことばのきまりの学習で、文節どうしの関係について学んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る　ー地球の未来」という説明文の学習に入り、今回は内容・構成を大まかにとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る　ー地球の未来」という説明文の学習に入り、今回は内容・構成を大まかにとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
２年１組の国語の授業の様子です。
「モアイは語る　ー地球の未来」という説明文の学習に入り、今回は内容・構成を大まかにとらえる学習に取り組んでいました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
刺激の関する学習で、今回は「反射」について学んでいました。
　

　
２年２組の理科の授業の様子です。
刺激の関する学習で、今回は「反射」について学んでいました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
相似に学習で、合同条件と相似条件の違いを確認しながら、正確な文言を覚えていました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
相似に学習で、合同条件と相似条件の違いを確認しながら、正確な文言を覚えていました。
　

　
３年５組の数学の授業の様子です。
相似に学習で、合同条件と相似条件の違いを確認しながら、正確な文言を覚えていました。