ＩＣＴ支援員とともに学習用タブレットを使った授業を行いました。プログラミングについて教えていただきました。

ＩＣＴ支援員とともに学習用タブレットを使った授業を行いました。プログラミングについて教えていただきました。

３つのグループに分かれ、それぞれ代表の子が、どんな思いで言葉を発したかを想像する活動をしました。

図書委員が作ったヒントカードをたよりに、本棚に隠した宝（カード）を探しました。集めた宝（カード）に書かれている文字を並べると、一つの言葉が出てきました。

МＣＣクラブは、お茶を点てる活動をしました。講師から、お茶の点て方を学びました。

スポーツクラブの活動は、ドッジボールです。みんな楽しく活動しました。

バレーボール型ゲームをしました。できるだけ３回で相手コートに返すよう工夫しました。

書いている様子を動画に撮り、自分で書き方を振り返りました。

構図を考えながら、版画の下絵を描きました。

本日より、知能検査・学力テストを行いました。これまでの学習の成果を発揮すべく、みんな集中して取り組みました。

地域の読み聞かせボランティアの方が、読み聞かせをしてくださいました。

これまでの学習を振り返り、発表会に向けて発表資料作りをしました。

オリジナルのポップコーン作りをしました。材料をいろいろ工夫しながら取り組みました。

干支のカードを使って、ビンゴゲームをしました。

アルファベットに関する英語をよく聞いて、問題を解きました。

手塚治虫の伝記を読み、手塚治虫の人物像などについて考えたことを友達と伝え合いました。

オリジナルのポップコーン作りに取り組み、先生に試食していただき、感想（見た目・味など）を聞きました。

グループに分かれて、打楽器を使った音楽づくりに取り組みました。

国語と理科の授業公開でした。
国語は伝記を読みました。理科は問題に挑戦しました。

総合的な学習の時間の授業公開でした。
オリジナルのポップコーン作りにチャレンジしました。