3年生の国語では、「俳句に親しもう」を学習しています。

　1/20のじゅぎょうでは、教科書に載っている俳句を、5 7 5の形に分けたり、季語を調べたりしました。その後、学習用タブレットを使って冬の季語を調べ、冬の俳句をつくりました。

　4年生の国語では、「ブックトークをしよう」を学習しています。

　1/20の学習では、グループごとに発表の練習を行いました。

　5年生の理科では、「電磁石の性質」を学習しています。

　1/20の授業では、導線を50回巻いてコイルを作りました。今後、コイルを導線で繋いで回路を作り、電磁石にして実験をしていきます。

　4年生の図工では、彫刻刀を使った版画に取り組んでいます。テーマは、生き物です。

　1/20の授業ではは、下絵を色濃く描いていました。下絵を表と裏を反対にして板に転写し、次からはいよいよ彫刻刀で彫っていきます。

　１年生の体育では、跳び箱や平均台に挑戦しています。

　1/20の授業では、跳び箱の踏み切る位置や手をつく位置を確認して、跳び箱に飛び乗り、ジャンプをしていました。

　平均台には、両手をついて、両足そろえて、飛び越えていました。

　5年生では、193の漢字を習います。1/17の学習では、新しい漢字の形とその意味や使い方を勉強しました。

　4年生の総合的な学習の時間では、「伊保小学校の児童みんなが健康に過ごす」ことをテーマに、自分たちで出来ることを考え、活動しています。

　1/17の学習では、２月、3月に体育館で行うスポーツイベントの準備を行いました。イベントは長い休み時間に行い、全校児童が対象です。4年生児童は、楽しく体を動かすゲームを決め、役割分担をして、計画書を作りました。

　伊保小学校では、1/15〜1/17の3日間、学年に応じて学力テストや知能テストを行いました。どの児童も、４月から学んできたことを使って、真剣に解き進めていました。

　3年生の算数では、「三角形」を学習しています。これまでに児童は、正三角形や二等辺三角形を、コンパスと定規を使って書く方法を学習しました。

　1/16の学習では、正方形の折り紙から、正三角形や二等辺三角形を作る方法を学びました。出来上がった三角形の辺の長さを測って、辺の長さが同じことを確認していました。

　2年生の書写では、字の中心を意識して漢字の練習をしました。お手本の中心線をよく見て、左右対称になるように意識して書いていました。

　６年生の国語では、物語文「海のいのち」を学習しています。

　1/16の学習では、第一場面から主人公太一の気持ちや、太一に対する母親の気持ちを読み取り、発表していました。

　特別支援学級では、ハサミを使って福笑いのパーツを切り分けていました。なるべく余白が出ないように、紙をくるくると回しながら切っていました。

　特別支援学級では、さまざまなゲームを通して、ことばについて学んでいます。

　1/16の学習では、「もじりー」というカードゲームを使ってことば探しをしました。1人1枚ずつカードを引いていき、示されたカードを繋ぎ合わせて、3文字のことばを探していました。

　1年生の国語では、「子どもをまもるどうぶつたち」を学習しています。

　1/16の学習では、アリクイの親が子どもを守る方法と、その方法をとる理由を、文章中から読みとっていました。「本当だ、親と子どもの模様が一緒だから、敵から分かりにくい」と、児童は納得していました。

　伊保小学校では、2/6に縄跳び集会を計画しています。縄跳び集会では、8の字跳びや、個人技に挑戦する予定です。

　毎日の長い休み時間には、児童が運動場に出て、8の字跳びや個人技を練習しています。8の字跳びでは、縄に入るタイミングを教えあって、長く続く様に練習していました。

　2年生の生活科では、１年生におもちゃ作りを教える授業を計画しています。

　1/15の学習では、2年生児童が実際におもちゃを作って、その作り方を説明する準備をしていました。

　1/15の4年生の道徳では、「ヒキガエルとロバ」という教材で、命の尊さについて考えました。

　ヒキガエルの命の危険を感じて助けようとしたロバの行動から、命は失われたら取り戻せないから大切なんだということに気付きました。

　伊保小学校の登下校には、たくさんのスクールガードさんが付き添い、児童の安全を守ってくださっています。２月初旬には、「スクールガードさんに感謝する会」を計画し、児童や保護者・職員から、スクールガードさんへの感謝の気もちを伝える予定です。

　1/14の長い休み時間には、高学年児童が通学団ごとに集まり、スクールガードさんへの感謝状の清書を行いました。高学年児童は、スクールガードさんにお世話になったことを思い出しながら、丁寧な字で書いていました。

　５年生の国語では、「提案します　一週間チャレンジ」を学習しています。これは、日ごろの学校生活の中でうまくいっていないことに着目し、学校生活がよりよくなるように「自分の考え」を文章にして、級友に発表する活動です。

　1/14の授業では、自分で仕上げたワークシートを見て、発表原稿づくりを行いました。児童は「給食準備がうまくいっていない」「あいさつがあまりできていない」「本を借りる人が減っている」などに着目して、その改善案を示していました。

　４年生の国語では、「ブックトークをしよう」を学習しています。ブックトークとは、テーマに沿って何冊かの本を紹介することを指します。

　1/14の学習では、グループになってテーマを決めました。テーマは「自然」「防災」「仕事」「食べ物」「生き物」「スポーツ」「魔法」です。児童は机の上にテーマに関する本を並べ、紹介する内容について話し合っていました。